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● 교육과정명 : 변화혁신리더십과정(혁신 실행력 강화 과정)
● 교육목적 및 기대효과
-혁신을 생존으로 인식하고,
-혁신을 위해 나부터 변해야 되며,
-조직을 혁신적으로 이끌고 가야 한다는
-혁신의지 고취 및 실행력 강화 교육
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● 교육과정명 : 변화혁신리더십과정(혁신 실행력 강화 과정)
● 교육목적 및 기대효과
-혁신을 생존으로 인식하고,
-혁신을 위해 나부터 변해야 되며,
-조직을 혁신적으로 이끌고 가야 한다는
-혁신의지 고취 및 실행력 강화 교육
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리더십의 유형 -------------------------- 13p
리더십의 효과성 ------------------------ 14p
4. 변화유도형 리더십 개발을 위한 한국기업의 과제-- 14p
5. 결 론 : 리더십(leadership) 개발을 위한 제언(提言)- 17p
6. 리더십 연구의 접
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리더십 개선방안에 관한 연구」용인대학교 경영대학원 논문
배이만(2010)「팀원이 지각하는 팀장의 감성리더십과 조직유효성 관계」영남대학교 경영대학원 논문 Ⅰ. 리더십의 정의
Ⅱ. 리더십이론의 발전과정 요약
Ⅲ. 전통적 리더
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과정
◈베스트 과정으로 홍보함으로써 가장 먼저 고객들의 눈에 띄게 만들어놓은 경우
◈고객의 상품 채택 과정인 AIDMA 모델의 단계 중 인지(Awareness)에 초점을 둔 사례
◈크레듀의 홈페이지에 접속한 학습자는 리더십 과정을 보게 되고 관심 (
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