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탐구: ①기존지식의 활용
②피상적이기보다 심도있는 이해 촉구
③정련된 의사전달을 통한 결론표현
7.수행평가 -유사개념-
①대안적평가: 한시대 주류를 이루는 기존평가체제와 달리 성질을 달리하는 평가체제
②진정(참)평가: 평가상황이
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이론, 학지사, 2003.
송관재, 김범준 저, 인간심리의 이해, 선학사, 2013.
이현수, 이상행동의 심리학, 대왕사, 2002.
김세곤 저, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양서원, 2003.
신명희, 강소연 외 3명 저, 교육심리학, 학지사, 2014. Ⅰ. 서론
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이론은 측정 가능한 행동 변화를 유도하는 데 효과적이다. 각 이론은 실제 사례를 통해 그 실효성을 입증하고 있으며, 상호보완적으로 활용될 수 있다.
7. 참고문헌
조인수, 교육심리학의 이해, 학지사, 2020.
김명희, 인지발달과 학습의 관계,
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이론의 한계가 아니라 오히려 이론을 더욱 풍부하고 적용 가능하게 발전시킬 수 있는 기회라고 생각한다. 한국적 맥락에서의 정신분석적 사회복지 실천은 서구 이론의 단순한 수용이 아니라 한국 사회의 독특한 특성과 필요를 반영한 창조적
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이해. 학지사.
이훈구. 현대 심리학 이론 탐구. 양서원.
박태현. 인간 중심 심리치료의 실제. 교육과학사. 1. 서론
2. 본론
2.1 기능주의 이론의 주요 개념과 특징
2.2 형태주의 이론의 주요 개념과 특징
2.3 정신역동이론의 주요 개념과 특징
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