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총체적 품질관리(TQM)의 개관
Ⅱ. 전통적 관리의 내용과 특징에 관한 논의
1. 베버(M. Weber)의 관료제론의 내용과 특징
(1) 베버(M. Weber)의 근대 관료제의 속성
① 계층제
② 고용관계의 자유계약
③ 공사분리
④ 규칙·
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도덕성 함양을 위한 부모교육 프로그램. 서울 : 대한교과서 주식회사
[2] 출처 - 제2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 2012. 보건복지부
[3] 출처 - 제2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 2012. 보건복지부
[4] 출처 - 유
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도덕교육, 한국 학술 정보원
박아청, 2004, 성격심리학의 이해, 교육과학사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역, 2007, 성격심리학, 시그마프레스
민경환, 2003, 성격심리학, 법문사
이인정, 최해경 공저, 2005, 인간행동과 사회환경, 나남출판.
노안
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교육철학학회
2. 손은애(2011), 대학입시에서의 수학교육 사교육에 관한 연구, 아주대학교
3. 안병영(2004), 참여정부 2004년 교육정책의 방향과 과제, 한국사회발전시민실천협의회
4. 하혜진(2004), 인간이 중심에 있는 ICT활용 교육 : 부산 사회과 ICT
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교육연구, 1999
박인기 외, 국어과 수행평가, 삼지원, 1999
정문성, 사회과 수행중심 평가, 학문출판사, 2001
조난심·정재걸, 도덕과의 새로운 학습평가방안 탐색 연구, 한국교육개발원, 1985
한국초등교육연구회, 수행평가 이렇게 합시다, 교학
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교육공학회, 2000
차우규, 통일교육의 방향, 통일교육원 연수자료, 2000
통일부통일정책실, 2001 통일교육기본 지침서, 2000
통일부, 통일백서, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 목표
Ⅳ. 통일교육과 홍익인간사상
Ⅴ
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도덕성
Ⅴ. 한국시민운동의 공익성
Ⅵ. 한국시민운동의 양면성
Ⅶ. 한국시민운동의 비시민성
Ⅷ. 한국시민운동의 사례
1. 평화, 통일운동 NGO현황
2. 환경관련 NGO단체의 역할
1) 주민 조직화
2) 사회여론화, 국제여론화
3) 직접적인
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교육과정의 법적근거
Ⅳ. 초등학교 5학년의 교육과정 운영계획
1. 학년 운영의 기본 방향
2. 학년 중점 교육 활동
1) 교과
2) 재량 활동
3) 특별 활동
4) 생활 지도
3. 학년 교육 목표 및 특색 운영(대화와 칭찬으로 도덕적인 인간육성)
1) 목
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교육과정기(2000～ )
Ⅲ. 중학교(중등) 수업일수와 수업시수
1. 법정 수업 일수 - 180일 이내
2. 주당 수업 시수 - 교과 수업은 최대 25시간
3. 수업 시간 운영 단위
4. 학기제 운영의 개선 - 3학기제
Ⅳ. 중학교(중등) 국가수준교육과정
Ⅴ.
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교육급여
⑤ 해산급여
⑥ 장제급여
⑦ 자활급여
5) 급여의 기본원칙
6) 자활 후견 기관
7) 자활 공동체
8) 급여의 실시
2. 국민기초생활보장법의 입법배경과 연혁
3. 국민기초생활보장법의 체계
4. 국민기초생
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