|
작성하시오. 1) 자신의 성격유형과 해당 유형에 대한 설명 요약- 자신에게 해당하는 성격유형을 선택 (주도형, 사교형, 우호형, 분석형 중 택) - 교과서를 바탕으로 해당 유형에 대한 설명을 요약 2) 자신이 왜 그 유형이라고 생각하는지, 일상생
|
|
|
및 범위
Ⅱ. 옴부즈만 제도의 이론적 고찰
1. 옴부즈만제도의 개요
1) 옴부즈만제도의 의의
2) 옴부즈만제도의 기능 및 특징
3) 옴부즈만제도의 유형
|
|
|
및 범위
Ⅱ. 옴부즈만 제도의 이론적 고찰
1. 옴부즈만제도의 개요
1) 옴부즈만제도의 의의
2) 옴부즈만제도의 기능 및 특징
3) 옴부즈만제도의 유형
2. 외국과 우리나라의 옴부즈만
|
|
|
및 여직원 근무복 지원, 보건관리실 및 수유실 운영, 장애인자녀 양육비 지원, 정기 종합건강검진 실시, 체력 단련실 운영 등
V. 연구일정
3월
4월
5월
6월
7일/ 조 편성
3일/ PPT 작성
1~2일/ 인터뷰지 작성
5일~13일/ 기말 보고서 작성
6~7일/ 중간 보
|
|
|
기본 자세
1) 수행과 능력
2) 학생 중심
3) 참여
4) 선-내용 후-형식
5) 동기 유발
3. 형식상의 종류와 지도
4. 토론 지도의 방향
1) 독서 토론과 논술
2) 생각의 충돌
3) 찬성-반대의 대결
4) 질의와 응답
5) 찬성의 우선권
6) 심판
7) 윤리
8)
|
|
|
및 삶의 질 비교연구. 성인간호학회지.
김영주(2009). 남녀별 독거노인과 동거노인의 건강습관, 스트레스, 우울, 자살생각 비교. 기본간호학회지.
고정은, 이선혜(2012). 노인우울에 영향을 미치는 요인에 대한 다층분석. 정신보건과 사회사업.&nbs
|
|
|
즐거웠어요
3. 이렇게 자랐어요
Ⅸ. 초등학교 1학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
특별 활동의 성격
2) 특별 활동의 학교급별 교육 중점
2. 목표
1) 종합 목표
2) 하위 목표
3. 내용
4. 영역별 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
Ⅶ. 고등학교 교육과정의 문제점과 개선 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
영역별목표와 지도내용
Ⅷ. 초등학교 2학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
기본은 관찰이다
1) 관찰과 발명교육
2) 관찰의 유의점
5. 발명 착상 지도 방법
1) 같은 용도의 기구 조사 방법
2) 불편한 점 찾기
3) 발명품을 그림이나 설명으로 나타내기
Ⅴ. 아이디어의 개발기법
1. 문제발견기법
2. 문제해결기법
1) 유
|
|
메뉴펼치기
