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교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
김영인·노경주·정철영(2006) : 청소년 진로 및 학업지도, 한국방송통신대학교출판부
김충기(1997) : 자녀교육과 진로지도, 교육과학사
이상범(1983) : 중학교 진로지도 프로그램의 개발연구, 세종대학 대학원
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심리적 기능 (Psychological function)
Ⅳ. 멘토링의 효과
1) 조직몰입
2) 직무몰입
3) 능동적 업무수행
4) 의존적 인간관계
Ⅴ. 멘토링 프로그램 사례
1) 삿뽀로 맥주
2) GE의 멘토링
3) GS 기업 멘토링
4) 소니(Sony)
5) ADT캡스 ’리버스 멘토링’
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학업성취와 자아 존중감에 미치는 효과, Jigsaw기법 중심으로, 부산대학교 석사학위논문, 1997
Stephen L, Yelon : 성공적인 수업을 위한 10가지 원리, 길안사, 1998 Ⅰ. 협동학습의 원리
Ⅱ. 협동학습의 철학
Ⅲ. 협동학습의 이론
1. 인지론
2.
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학과 편, 집단사회사업실천방법론, 동인, 1993.
남세진 외, 집단지도방법론, 서울대학교출판부. 1999.
한덕웅, 집단행동이론, 시그마프레스. 2002.
김종옥 외, 집단사회사업방법론, 홍익제. 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단을 대상으로 한 개
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교육을 위한 자료)
(http://youth.co.kr/, 청소년세계)
(http://www.koreatimes.co.kr/, 주간한국. 2000.11.21)
(http://www.koreatimes.co.kr/ 주간한국, 2002.03.12)
(한국일보, 1999,12)
(원조교제 대책은 없나 전문, 신성자(경북대 사회복지학과 교수))
(뉴스투데이 2001-07-19)
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교육과정편성 사례
Ⅵ. 공업계 고등학교(공고)의 현장실습교육
1. 산학 협동
2. 현장 실습 교육의 의의
3. 산업체 현장 실습생 생활 지도의 필요성
1) 산업체 생활 지도의 개념
2) 산업체 생활 지도의 목표
3) 상담 활동을 통한 생활 지도
4.
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조사결과
3. 학부모 진로지도 교육 프로그램의 주요 내용 인식
4. 교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5. 진로상담교사의 배치와 관련기관과의 연계
Ⅵ. 가정연계교육(가정연계지도)의 수업모형
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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상담 사례를 통해 본 청소년 가출의 원인
1. 가정적 요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
2. 교육관련 요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
3. 사회문화적 요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
Ⅵ. 가출청소년의 특성
1. 개인적 특성
2. 사회환경적
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학과 석사학위논문
ⅳ. 전봉윤·정진모(1995), 장애인 이용시설의 현황과 과제, 아·태 10년 연구논문집, 한국아·태 장애인 10년 연구모임
ⅴ. 정옥분 외, 노인복지론, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노인복지시설의 의의
Ⅲ. 노인복지시설의 유형
1
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학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 1997
정문성, 김동일, 협동학습의 이론과 실제, 서울:형설출판사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념
Ⅲ. 협동학습의 이점
1. 교사에게 다양한 수업 전략 제공
2.
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