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마르크스주의이론
- 비판이론, 구조주의 마르크스주의이론
* Jonathan Turner : 41, 42장
Ⅱ. 교환이론
- George Homans의 행동주의적 접근, Peter Blau의 거시적 접근
* Jonathan Turner : 19, 20, 21, 22장
Ⅲ. 상징적 상호작용론
* Jonathan Turner : 26, 27장
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마르크스주의의 한계를 극복하려고 했다. 알튀세르와 발리바르는 주로 이데올로기의 문제를 중심으로 마르크스주의 이론의 난점과 모순, 공백을 보여 주었으며 이를 통해 마르크스주의 철학, 국가론, 조직론등의 문제에 관해 새론운 접근을
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마르크스가 구상한 공산주의로 나아가는 발전단계 중 어느 단계에 있는지를 둘러싸고 논쟁이 계속되었다.
마르크스 사후의 마르크스주의 마르크스가 죽은 뒤 마르크스주의는 그 이론·학설의 해석과 이해의 정통성 및 그것을 적용한 정치적
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마르크스는 스스로가 진리를 소유하고 있기 때문에 스스로의 진리를 보지 못한다. 진리의 소유는 바로 진리의 비소유와의 차이를 통해 생겨나는 것이지, 진리자체의 소유를 통해서 생겨나는 것이 아니기 때문이다.
이렇듯 마르크스 이론은
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마르크스의 주체생산이론과 ‘생활양식Lebensweise\' 개념
1. 던져진 문제
우리가 흔히 말하는 역사유물론은 새로운 변화를 인식하는데 가장 근본적인 것을 물질적 생산양식이라 파악한다. 따라서 인간 혹은 주체를 규정하는 사회적 역사적 조건
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이론에서는 어린이의 사고방식이 성인과 다르며 각 발달 단계에 따라 독특하게 사고를 한다는 점을 강조한다. 이를 통해 영유아기 어린이를 위한 교육이 어린이의 발달 수준에 적합하게 실시되어야 함을 시사 받을 수 있다.
피아제의 이론은
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이론』. 113-139. 서울: 도서출판세계.
Marx, KarlㆍEngels, Friedrich 저ㆍ남상일 역. 1989. 『공산당 선언』. 32-155. 서울: 백산서당.
Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에
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이론체계가 필요해졌고 중국의 젊은이들은 사회주의에서 이를 구하고자 하는 경향을 갖고 있었다. 그러나 진독수의 마르크스주의에 대한 관심은 비교적 늦은 편이었다.
1919년 54운동 이후에 진독수는 비로소 사회주의 관심을 갖게 되었다. 그
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관해 부분적으로 간략 이론을 전개 하면서 그 보다 현실적으로 중점이 될 수 있는 법적 분쟁과 직접적인 마찰을 빗을 수 있는 부분에 대해 검토하였다.
지금까지의 이론에 대해 결론을 짓자면, 물권에는 대세권이라는 특성이 있는데 이는 자
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마르크스1)가 저술한 자본론2)을 보면 자본주의 경제의 역사성을 이론적으로
명확히 하는 체계를 이루고 있다. 예를 들면 제1권에서 우선 시장경제를 구
성하는 상품, 화폐, 자본의 형태규정을 순차 발생론적으로 전개함과 동시에
종래부터
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이론에 관해 좋은 케이스들을 공부할 수 있었습니다. 이것은...(중략)
4. 대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요(1000자 이내).
(초략)....지를 환경적인 측면과 연관지어 공부해 볼 것입니다. 또한 국내 지방자치환
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이론과 시퀀스 제어에 관해 친구들을 도와줄 수 있었습니다. 그렇게 기숙사 학습실에 모여 매일 두 시간씩 공부한 결과, 서로의 단점을 메우고, 다들 높은 전공 성적을 받을 수 있었습니다.
이는 다음 학년으로 진급한 이후에도 계속되어 전기
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이론 지식설명 1500단어 41
1. 카를 마르크스 (Karl Marx) - 역사 유물론 42
2. 막스 베버 (Max Weber) - 사회적 행위와 역사적 이해 42
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) - 노동계급 형성론 43
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) - 장기지속과 구조적 역사
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이론적 무장이 없이는 보다 효율적이고 합리적인 실무를 하는데 많은 한계가 존재한다는 사실을 깨닫게 되었습니다. 때문에 저 스스로도 이론적인 공부에 대한 필요성을 절감하게 되었고, 실제로 많은 직장 동료들이 저와 마찬가지로 이론적
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이론 중심의 수업과 학문적 접근이 많았고, 실무적인 경험이나 현장 중심의 교육이 부족하다는 점을 ...(중략)
3. 대학 졸업 후, 진로에 관해 자신이 가지고 있는 비전(vision)과 이에 관련된 계획을 구체적으로 기술하시오.
저는 법학을 통해 사
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