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해 버릴 가능성이 크기 때문이다.
학생들이 문학 텍스트에 대한 첫 반응을 표현하기에 가장 적합한 방법은 ‘반응 일지(response journals)\'를 쓰는 것이다. 반응 일지는 학생들이 독서 가 끝난 후에 쓰게 할 수도 있고, 독서하는 도중에 쓰게 할 수
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를 뽑다
Ⅱ-Ⅴ. 새 삶을 시작하다
Ⅲ. 맺음말
3억5천만원의전쟁독후감[3억5천만원의전쟁독서감상문][이종룡아저씨의삶][우수평가자료A+][독후감 감상문][독서감상문][우수독후감][A+독후감][우수서평][독후감자료][우수 독서감상문자료][
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를 한 다음 컴퓨터로 출력화해고 제 ( )회 독서감삼문쓰기 최우수작으로 기재하여 아이들의 파일에 넣어 주면 효과가 좋다. 글짓기 공부도 이런 방법으로 한다. 학년 초 글짓기 공책과 독후감 공책(보통 줄 공책)을 준비해서 모든 작품을 공책
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생태 공동체 연구에 힘써 주셨으면 하며, 우리나라 사람들이 모두 한번씩 이 책을 읽고 야생초와 자연에 대해서 생각해 보았으면 합니다.
이 책을 읽게 되어서 매우 기쁘며 지은이에게 감사합니다. 독서감상문 야생초편지를 읽고
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독서토론
연필
역할극 도구
조형 활동도구
종합 구성력 기르기
인물 연대기기사문 쓰기
사건 도표 만들기
독서신문(문집)
3) 교과 연계 독서 지도
교과연계독서는 '그 자체로 문제 해결의 과정인 교과를 보다 깊고 넓게 이해하기 위한 자
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해할 수 있어야 하기 때문에 이해가 잘 안 되는 부분은 다시 읽어야 할 경우도 있다. 그러나 다시 읽으라고 해서 다시 읽을 아이는 많지 않다. 한 번 읽기도 싫어하는 아이에게 다시 읽도록 한다는 것은 독서감상문 쓰기를 포기하도록 하는 결
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를 몇 번하고 나면 학생들은 글 쓰기에 대한 저항이 사라지고 글에 대한 생각이 깊어진다. 그러기 때문에 자기 글을 다듬고 교정해 보는 작업은 글 쓰는 작업보다 더 중요한 것이다.
5. 독서감상문의 형식에 대하여
독후감의 형식은 없다고 생
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독서감상문)의 작성방법
1. 독서는 나이와 수준에 알맞은 책을 고른다
2. 독서는 줄거리를 파악하여 읽는다
3. 독서 감상문은 공감과 비판, 의견을 쓴다
4. 독서 감상문은 메모하는 습관이 중요하다
5. 독서 감상문은 먼저 제목을 정해 본다.
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문학작품으로 사람들에게 읽혀지면서 알려졌듯이 말이다.
지금까지 마한 신화를 읽고 독서감상문을 쓰면서 그와 관련된 여러 가지 신화에 관한 여러 가지를 많이 생각할 수 있는 계기가 되었던 것 같다. 아직까지 내가 신화에 관해 안 것은
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문이다. 아동자료를 선택할 때 평가해야 할 기준은 다음과 같다.
①아동의 독서수준을 고려하여야 한다. 아동의 독서수준은 같은 연령층이라 할지라도 상당한 편차가 있으며 적절한 독서지도가 없으면 자신의 수준보다 쉬운 책을 읽고자 하
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