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교육을 위한 교육 설립으로결합되었다. 러시아의 교육자들도 세미나에 참여하는 것을 통해 해외에서 실시되는 노인교육에 대해 경험하게 된다. 예를 들면, 노인교육을 위한 교사의 수업은 성인교육의 주dult Educational Week)를 정하여 성인들과
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교육과정에서는 토픽이나 프로젝트식 방법은 사회과 단원의 주제를 갖고 행해져 왔다. 그러나 일반적 교실의 경우 프로젝트 활동이 정규 수업외의 보충적인 성격을 가졌다.
Ⅶ. 열린교육의 문제점
1. 교육 과정 운영에서의 문제점
(1) 학교 교
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교육의 효과를 볼 수 있을 것이다.
여섯째, 일선 현장교사들의 통일교육연구결과와 자료 적극 활용한다. 통일교육을 하고싶은 마음은 있으나 통일에 관한 자료가 적기 때문에 통일교육을 적극적으로 하지 못하고 있다는 교사들이 많이 있다.
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마음의 문제다. 교통뉴스
- 이창호(2013). 청소년의 일상을 점령한 스마트폰. 그 해결책은?. 서울교육 통권 제211호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 스마트폰 중독 현황
2. 청소년 스마트폰 중독의 문제점
1) 심리적 증상
2) 신체적 증상
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현황 및 과제, 한국교수불자연합학회, 2011
권은주, 한국과 일본의 불교 유아 교육의 비교 분석, 한국일본교육학회, 2010
안형관 외 1명, 불교사상의 이해와 소통을 위한 불 명호 고찰, 한국동서정신과학회, 2008
종범, 불교신앙의 기본 원리와
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주제선정사유
Ⅱ. 본론
1. 노인의 성교육 실태
1) 노인의 성교육 프로그램 실시 현황
2) 노인의 성교육 내용
3) 노인들의 반응
2. 사례- 부천시 오정구 노인종합복지관 특화사업 "LOVE POWER"
3. 문제점 및 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ.한계점
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교육의 의미는 무엇인지 서술하시오.
2.평생교육의 필요성에 대하여 설명하고, 본인의 견해를 쓰시오.
3.UNESCO와 OECD의 평생교육에 대한 차이점을 서술하시오.
4.한국의 평생학습 정책의 현황에 대하여 설명하고 본인은 어떠한 정책에 가
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나쁜 이유
Ⅶ. 청소년 흡연율의 현황
1. 청소년 흡연율 현황
2. 청소년의 국가별 흡연율 현황
Ⅷ. 청소년 흡연 예방을 위한 방법
Ⅸ. 금연교육 개선방안
1. 교사 및 학교 차원에서
2. 학부모 차원에서
3. 사회적 차원에서
Ⅹ. 결론
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교육대학원 <국문학교육론> 발표 발제지
강정현·이미란·권묘숙·홍영순, 「향가 교육의 실태 분석과 향가 교육 방법론」
김선옥·김안나·김은경·김정화, 「여요 교육의 현황과 여요 교육방법론」
문신혜·박중섭·박현정·손지원, 「경
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현황
2.2.2.2. 개발의 실제
2.2.3. 정부주도형 농촌사회교육 프로그램 개발
2.2.3.1. 개발의 현황
2.2.3.2. 개발의 실제
2.2.4. 공무원 교육원 프로그램
2.2.4.1. 개발의 현황
2.2.4.2. 개발의 실제
3. 프로그램 개발의 새로운 과제
3.1. 학문적 과제
3.2. 실천
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