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동기 때부터 장애아동과 비장애아동이 함께 생활해가면서 서로에 대해서 있는 그대로 받아들이고 이해하며, 상호 협력해 가는 것을 여러 활동을 통해서 배울 수 있는 기회를 제공해준다. 그러면서 교육이 아니라 이런 활동을 통해서 자연스
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마주보기, 서울 : 무진미디어, 2006
안길환 - 공자와 맹자의 철학사상, 명문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논어의 의의
Ⅲ. 논어의 성격
Ⅳ. 논어의 구성
1. 학이(學而)
2. 위정(爲政)
3. 팔일(八佾)
4. 이인(里仁)
5. 공야장(公冶長)
6. 옹야(雍也)
7.
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보기
*컵에 따르는 물 관찰하기
10월
(촉각)
*나무와 교감하기
*맨발로 걸어보기
*친구와 등 마주대어보기
5월
(청각)
*물방울 소리 듣기
*죽비 소리 들어보기
*악기 소리 구별해보기
11월
(후각)
*차 향 맡아보기
*가을 향기 맡아보기
6월
(촉각)
*
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마주보기
만져보기
안아보기
등마주대기
9
식물과의 교감
식물만져보기
식물관찰하기
표현하기(그림,동시)
식물몸으로 느껴보기
4
사람명상
손바닥대기
팔마주대기
발바닥마주대기
심장소리듣기
공 주고 받기
마음주고받기
발맞추기
10
동물
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마주보기\'
1999
‧ 아름교실, 장애인무료치과, 지역주민 취미교실, 푸른교실, 알뜰살림교실 운영
‧‘제1회 사랑의 쌀 나누기’ ‘제2회 마주보기’ 행사
≪ … 중 략 … ≫
< 주 요 사 업 내 용 >
상담가족지원사
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