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마카렌코를 조사하면서 자료 수집에 많은 어려움을 겪었다. 몇 군데 도서관을 전전하며 관련 서적을 찾았는데 다른 유아교육사상가들의 방대한 양의 자료와 달리 그 양이 거의 희박했다. 인터넷 자료 검색에도 큰 성과가 없어서 그리 중요하
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마카렌코 저 | 팽영일 역 | 지만지고전천줄 | 2008.12.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육 시, 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우, 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논의하기
2. 기
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마카렌코는 교사의 의지나 혹은 개인의 의식에 근거하여 이루어지는 훈련은 가치없으며, 어린이 자신의 의지에 의해 자율적으로 이루어지는 훈련을 강조한다. 즉, 교사의 의지에 의해서 훈육이 이루어지는 것이 아니라 집단의 의지에 의해서
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마카렌코의 교육사상과 교육방법론을 중심으
으로」 『교육학연구』 16.1.(1978.5) 16-28.
문형만(1978),「G. Kerschensteiner의 교육사상연구」 동국대대학원 박사논문.
박동희(1985),「노작교육의 지도사례」 『부산교육』.
박성정(1986),「산업사회에 서
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