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대한 탐구에도 몰두하였고, 아우구스티누스의 찬미자였고, 가치윤리학과 지식사회학으로 독자적 입장을 이룩하였다.
1902년: 예나 대학의 강사가 되다.
1907년: -. 생애
-. 저서
* 막스 쉘러의 철학적 인간학
1. 초기 사상에 나타난 정신
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Max Scheller(1874~1928)
"세계 없이는 인격도 없고, 인격의 작용중심으로서의 정신 없이는 세계도 없다"
1.Scheller의 생애
1874: 뮌헨에서 출생.
1893: 뮌헨 대학 의학부에 입학.
1894: 베를린 대학으로 옮겨 철학과 사회학을 배우다.
1895: 예나(Jena) 대
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대한 탐구에도 몰두하였고, 아우구스티누스의 찬미자였고, 가치윤리학과 지식사회학으로 독자적 입장을 이룩하였다.
1902년: 예나 대학의 강사가 되다.
1907년: @ 막스 쉘러의 생애와 저서들
@ 시작하며...
@ 다섯가지 인간관
@ 인간의 특성
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대한 순수사랑을 각성시키는 현상학적 환원의 의미로 막스쉘러는 ‘현실 계기에 주어진 작용의 배제를 요구할 뿐만 아니라, 동시에 모든 사물의 존재와 가치 존재에 대한 저 순수한 사랑의 발현을 요구한다는 것이다. 그러므로 그에 의하면
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조사(분석)의 기초
Ⅲ. 조사(분석)의 종류
1. 기초조사의 개요
2. 기초조사의 내용
3. 기초조사시 유의사항
4. 조사 방법
1) 면담조사
2) 자료조사
3) 관찰조사
4) 질문서 조사
Ⅳ. 사업타당성조사(창업타당성분석)의 요소
1. 창업자의 계
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대한 비판의 전범』
이화정. 씨네 21. 2009. 4. 9.『그림자 살인 - 좌충우돌 조선탐정 납시오』
허지웅. 한겨레. 2010. 3. 28. 『부조리 자아의 자결, 셔터 아일랜드』
그레고리 커터니어스. 한겨레. 2010. 3. 12『셔터 아일랜드의 시의 적절한 질문』
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자료 Ⅰ. 프로이트
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
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자료 63
3.2 지속적인 피드백과 조언 63
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 63
4.1 학업 성과 평가 64
4.2 교육 프로그램 개선 64
5. 연구 및 학술 기여 64
5.1 연구 주제 선정 64
5.2 학술 활동 참여 65
6. 진로 계획과 경력 개발 65
6.1 진로 목표 설정 65
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