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웃으며 탐색에 집중합니다.
집밖으로 나가면 주저앉아 이것 저것 만지고 주워 주머니에 넣기도합니다. 곤충이나 꽃에 관련된 사진책을 사주어 집에서 열심히 보고있습니다.
건의사항 만 1세 10명 2학기 영아발달평가와 상담일지 - 평가제
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만 1세 10명 2학기 영아발달평가와 상담일지와 관찰일지 - 평가제
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떠올릴 수 있다.나뭇잎 그림자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현하고 기본 도형 모양에 관심을 갖고 탐색한다. 퍼즐 조각을 맞출 때 그림이 아닌 모양을 보며 맞추기를 시도한다. 만 1세 10명 2학기 영아발달평가 - 평가제
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2학기 영아 관찰일지와 발달평가 만 1세 10명 - 평가제
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스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다. 만 1세 1학기 2학기 영아 발달평가 10명 평가제
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만 1세
만 2세
만 3세
만 4세
만 5세
초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
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발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치
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평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므
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