|
웃으며 탐색에 집중합니다.
집밖으로 나가면 주저앉아 이것 저것 만지고 주워 주머니에 넣기도합니다. 곤충이나 꽃에 관련된 사진책을 사주어 집에서 열심히 보고있습니다.
건의사항 만 1세 10명 2학기 영아발달평가와 상담일지 - 평가제
|
|
|
만 1세 10명 2학기 영아발달평가와 상담일지와 관찰일지 - 평가제
|
|
|
관심을 보입니다.
집에서도 거의 밖에서 지내려고 합니다. 아무대나 앉아서 자유롭게 노는 편이고 벌레나 개미도 만지기도 합니다. 위험하지 않으면 그냥 두는 편입니다.
건의사항 평가제 영아발달평가와 상담일지 2학기 만 1세 12명
|
|
|
2학기 영아관찰일지와 발달평가와 상담일지 만 1세12명 36p - 평가제
|
|
|
2학기 영아관찰일지와 상담일지와 발달평가 만 1세 12명 - 평가제
|
|
 |
평가, 보건사회연구원, 보육시설학충 3개년 계획 평가에 관한 연구. pp.403-546
이옥(2003). 보육시설평가인증제의 개념 및 도입방향. 서울시 보육정보센터 3주년 자료집.
이완정·현온강(1998), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한
|
|
|
발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치
|
|
 |
평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므
|
|
메뉴펼치기
