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만한 모습을 자주 보이며, 명확한 구조 제시와 단계별 안내가 필요합니다. 감정조절 능력과 규칙 인식이 함께 길러질 수 있도록 긍정적 피드백 중심의 접근이 필요합니다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
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발달이 기대됩니다. 1학기 유아발달평가
담임
원장
반
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000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
활동 중 신체 표현이 풍부하고 감정에 따라 움직임의 강도와 리듬이 다양하게 나타납니다.
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, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다. 유아발달평가 만 5세 21명 1학기 2학기 -평가제
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반복적으로 탐색하는 모습을 보입니다. 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교합니다. 1~10까지의 수를 읽고 쓰기도 하고 구체물을 세어 수량을 알 수 있습니다. [발달평가] 만 5세 2학기 유아발달평가 21명-평가제
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, 탐구 활동에서도 깊이 있는 사고와 논리를 기반으로 참여한다. ㅇㅇ의 역량을 더욱 확장시킬 수 있도록 자기 주도적인 프로젝트 활동, 감정 표현 중심의 창의 활동 등을 지속적으로 제공할 필요가 있다. 유아발달평가 1학기 만 5세 21명
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