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. 그리기 도구(크레용, 색물감 등)로 마음대로 긁적거리도록 격려한다. 물, 모래, 나뭇잎 등과 같은 자연물을 탐색하고 이러한 물체를 이용하여 놀이할 기회를 준다. 1. 신체발달
2. 사회발달
3. 정서발달
4. 언어발달
5. 인지발달
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언어 발달을 보이는 시기이므로 영아들의 긍정적인 언어발달을 위해 신체놀이, 노래하기, 흉내 내기, 역할놀이, 전화놀이 등 다양한 자유놀이를 통해 언어감각을 키워나갈 수 있도록 노력하며 상호작용에 힘써야겠다.
참고문헌
4세 아이에
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발달의 이해. 학지사.
송명자(2003). 발달 심리학. 학지사.
박성연, 도현심(2000). 아동발달. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만2세 영아들의 신체 발달적 특성
2. 만2세 영아들의 언어 발달적 특성
3. 만2세 영아들의 인지 발달적 특성
4.
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이용하여 놀이할 기회를 준다. 1. 신체발달
1) 발달특성
2) 상호작용
2. 사회발달
1) 발달특성
2) 상호작용
3. 정서발달
1) 발달특성
2) 상호작용
4. 언어발달
1) 발달특성
2) 상호작용
5. 인지발달
1) 발달특성
2) 상호작용
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발달의 결정적인 기틀임을 강조하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 설명해 보았다. 급속한 변
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