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게요.
C: 네
마무리
T: 점수판을 볼까요? 해 팀이 이겼네요. 축하해요.
달 팀도 열심히 게임에 참여했으니깐 잘한 거에요.
우리 모두를 위해 박수 쳐줄까요?
C: 네
T: 우리 집에 왜 왔니 게임 재밌었어요?
C: 네 / 재밌었어요.
T: 친구들이 오늘 아
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우리는 친구
게 임
-빨래널기
-우리집에 왜왔니?(실외)
조형활동
-선물만들기, -빨래집게 꾸미기
-가계도그리기
-패트병 물뿌리개 만들기(실외)
-가족얼굴그리기
-모래위에 얼굴그리기(실외)
-가족액자 만들기
요리활동
혼자 만들 수 있는 요리(
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(1) 주제의 선정
(2) 개념 또는 주요 아이디어의 전개
(3) 영역별 내용 파악 및 흥미 영역별 활동 선정(활동망)
3) 연간(월간), 주간, 일일계획
4) 환경구성과 자료
5) 활동운영 및 평가
6) 연간 교육계획안 실제
참고문헌
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, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세∼5세 보육 계획안
1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
2. 표준보육과정 월간 보육 계획안
3. 표준보육과정 주간 보육 계획안
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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목표와 영역
2)지리 수업의 진행 방법
3)지리 영역의 계열에 따른 활동
4)지리 교육의 활동 내용
5)지리 개념 교육 계획안
3.참고 문헌에서 살펴 본 지리 교육
1)지리 개념의 발달
2)자연 지리 영역의 핵심 내용과 주제
3)계획안의 예시
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- 우리 집에 왜 왔니?, 무궁화 꽃이 피었습니다, 꼬리 따기등
(4) 민속놀이나 운동경기에서 최우수 선수로 뽑힌 사람은 꾸준히 연습하여 체력증진에 힘썼으므로 ‘개미왕’ 상장을 수여하였다.
3. 현장 학습을 함께한 우리 모둠
조금은 힘들어
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우리나라의 술래잡기와 일본의 오니곳코, 우리나라의 공기와 일본의 오테다마, 우리나라의 팽이치기와 일본의 코마 등 이름만 다른 같은 놀이라고 해도 될 만큼 매우 비슷하다. 그러나 이것은 일제강점기 시대와 관련 없이 우리나라와 일본
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집, 문학동네, 2012
손보미, 모두에게 린디합을, 문학동네, 2013
김현, 문학이란 무엇인가, 문학과지성사, 1990
데이비드 배츨러, 미니멀리즘, 정무정, 열화당, 2003
김윤식, 한국 현대문학사, 서울대학교출판문화원, 2008
권영민, 한국 현대문학사2,
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집 김명기 저: 독도본부 엮음 (우리영토)
독도의 영유권과 실효적 지배/ 김명기 저 (우리영토)
독도의 진실/정광용 저, 동강, 2008년
독도 사랑 www. hidream.or.kr
일본의 역사왜곡 21가지 송영심;오정현 지음 산호와 진주 2005년
일본군부의 독도 침탈
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이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음 시간에 꼬~옥 알려줄께요. 1. 수업 목표 - 문장 독해의 전반적인...
2. 수업 형태
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- 쪽배를 강물에 띄우다
3. 입사 동기 및 포부 - 바다의 냄새를 맡고 항해를 꿈꾸다
[게임 프로그래머 (넥슨) - 게임속의 나를 상상하며]
1. 성장과정 - 게임은 나의 친구
2. 지원동기 - 나도 게이머다.
3. 입사 후 포부 - 나도 산을 옮긴다.
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집이라는 장애학교를…
2. 인생을 살아오면서 체험한 일중 가장 기억에 남는 일과 그 일을 통해서 얻은 교훈은
저는 대학교 시절 아르바이트로 트로트 콘서트 티켓을 판매하고 다닌 경험이…
3. 가장 존경하는 인물은 누구이며, 그 이유
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나라는 다 자기 나라말과 글을 가지고 있는데 우리나라는 다른 나라의 한자를 씀으로써 백성들이 불편한 일을 많이 겪고 있었기 때문이다. 그 불편을 해결하기 위해 집현전 학사들과 태종은 한글을 만들었다. 그 결과 글자가 쉬워 백성들이
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집중하는 데도 잘 되지 않아 속이 상할 때가 있습니다. 하지만 볼링은 포기할 수 없게 하는 묘한 매력이 있습니다. 볼링은 한 프레임에 공을 2번 던 질 수 있어 첫 번째 공이 실패를 해도 2번 째 공이 있기 때문입니다. 저는 볼링을 통해 ‘포기
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왜 집이 없다고 하는지?
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당시 핫 이슈였던 분양가상한제에 대한 생각을 말해주세요.
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전국에 유휴주택은 많은데 왜 집이 없다고 하는지?
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고령층을 위한 서비스 개선방안은 무엇인가?
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보증 시행 후 사후관리에 대해 아는지?
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조합 활
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