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직접 알려 준다.)
C : 네~
T: 다 만들었으면 도화지에 풀로 붙이고 사람 얼굴을
그려주세요.
C: 네~
마무리
T: 자신이 만든 한복을 보고 어떤 생각이 들어요?
C: 예뻐요 / 잘 접은것 같아요.
T: 다들 잘 접어 준것 같아요.
C: 네
T: 그럼 우리 설날에 꼭
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다른 모습을 보일 수 있음을 부모님께 미리 말씀드려서 유아에 대한 이해를 돕는다.4) 참여일의 날씨에 대비하여 대체 프로그램을 마련하여 시행착오 없이 이루어지게 한다.
* 부모참여 수업의 교육적 효과부모참여 수업을 통해서 얻어질 수
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및 제언
3.1 결론
3.1.1 통합교육 운영의 활성화 방안
3.1.2 시각장애 학생들의 변화
3.1.3 일반학생들의 변화
3.1.4 교사 및 학부모의 변화
3.2 제언
주간교육계획안(10월1주)
주간교육계획안(10월2주)
주간교육계획안(10월3주)
참고문헌
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옷고름, 소매가 있어요. 바지는 마루폭과 큰사폭, 허리로 구성되어 있고 허리띠와 대님을 매어 입는대요.
C: 네
T : 댕기는 머리를 장식하기 위하여 사용한 자줏빛·검은빛의 헝겊이에요.
마무리
T: 오늘 선생님과 우리나라의 한복에 대해 이야
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한복 현장학습: 한복집
기본생활 습관
손과 이를 깨끗이 하기
나의 주변 청소하기 수업계획안 : 나의 탄생
일일교육계획안 : 나의 탄생
20○○학년도 만 5세 연간 교육계획안
만 5세반 5월 교육계획안 : 가족과 이웃
주간 교육 계획안
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