|
수준, 보육교사의 자질 및 전문성, 교재교구에서 개선이 되고 있음은 분명 긍정적 효과라고 생각한다. 또한 비용의 60% 이상을 차지하는 것이 교사 인건비이므로, 교사의 임금수준 등 처우를 개선함으로써 교사의 전문성도 제고될 것이다. 특
|
|
|
수준-만5세) 유아들은 한유아가 수수께끼를 내면 한 유아가 답을 하며 단어 맞추기 게임을 진행해보았다.(1수준-만4세)은 수수께끼를 내면 전혀 엉뚱한 답을 이야기하는 것으로 보아 아직 수수께끼 게임방법은 어려워 하는 것 같아 같은 글자
|
|
|
수준)
소리의 느낌 그리기(2수준)
언어영역
나의 소리책(1수준)
반대말 수수께끼(2수준)
수조작영역
여러 가지 악기의 그림자 찾기(1수준)
큰 수와 작은 수(2수준)
과학영역
소리나는 물건 찾기(1수준)
소리 전달 실험(2수준)
음률영역
무슨 소리
|
|
|
있는 활동을 선택하여 놀이하며 오전 활동과 연계하거나 확장 활동을 함
교사가 정리 노래를 시작하면 다 같이 부르며 각 영역별로 활동한 교구를 정리함
15:00 ~ 16:00
반일반 하원/
낮잠 및 휴식
* 화장실 다녀오기
* 조용한 음악을 들으며 낮잠
|
|
|
르게 인사함
가방과 원아수첩을 바르게 정리함
자신이 원하는 영역에서 스스로 계획하여 자유롭게 활동함
9:50 ~ 11:00
자유선택 활동
및 오전 간식
*언어영역
듣기 : 자음, 모음 이용한 글자 듣기
말하기 : 자음, 모음 이용한 글자 말하기
읽기 :
|
|
 |
수준과 아동의 장애등급과 무관하게 취학전 만5세 이하 장애인 복지카드를 소지한 장애아동으로 하되, 예외적으로 장애가능성이 있는 영아(만0~2세)및 장애인 복지카드를 미소지한 만5세 이하 아동은 장애진단서 제출의 경우도 지원이 된다.
|
|
메뉴펼치기
