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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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학습이 되게 하십시오.
부모와 교사가 의견을 주고받을 수 있는 ‘가정노트’를 사용하십시오.
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
최선의 치료는 종합적인 치료를 시행하는 것이 중요하다. 만약 아동이 이차적으로 우울이나 불안이
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학습이 되게 하십시오.
부모와 교사가 의견을 주고받을 수 있는 가정노트를 사용하십시오.
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
최선의 치료는 종합적인 치료를 시행하는 것이 중요하다. 만약 아동이 이차적으로 우울이나 불안이 심하
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주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)란 무엇인가?
2. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 행동특성
3. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 전개과정
4. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 의 원인
5. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
6. 학급내에서 ADHD 학생
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주의력결핍
충동적인 행동
학업성취 결함
사회적 행동 발달 장애자기통제 발달 장애
학습장애
증상의 감소
또래관계 어려움
장기적 학습 부진아
반사회적
30%~70% 증상 지속
과잉행동 감소
주의 산만, 부주의
반사회적 성격장
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ADHD란 생소한 개념을 쉽게 접 할 수 있는 기회였고, 유아들과 직접 대면해야 하는 그러한 실전에 가장 필요한 개념이 아니었나 싶다. 대학교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터 내용
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 정의
ADHD(주의력결핍-과
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행동이 지나치면 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)로 진단되기도 한다. 실제로 정서 및 행동장애를 지닌 많은 아동이 주의력결핍 과잉행동장애를 지닌 것으로 진단받기도 한다(Schatz & Rostain, 2007； Schnoes, Reid, & Marder, 2006). 따라서 교사는 이와 같
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