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계발해주고, 즐거움을 가르친다
3) 책임감을 키워주고 아이가 할 수 있는 일을 시킨다
4) 자신이 할 일을 스스로 선택하고 결정을 할 수 있는 기회를 준다
5) 실패와 좌절을 다루는 방법을 가르쳐준다
Ⅴ. 싸우는 아이 지도(수업, 학습)방법
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텍스트구조의 특징
Ⅲ. 텍스트구조와 쓰기발달
Ⅳ. 텍스트구조와 지도내용
1. 도식조직자 전략
2. 개요쓰기 전략
Ⅴ. 텍스트구조와 무가 바리공주
1. 음절 단위의 되풀이
2. 어휘 단위의 되풀이
3. 통사 단위의 되풀이
참고문헌
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지도안
읽기 전:
도입:
전개:
마무리:
확장:
7.독서지도 수업 계획안
1) 연간 또는 분기간 지도계획
연간 또는 분기간(3개월 단위)지도 계획은 독서지도 교육과정의 내용을 고려하여 통합적인 수업계획이 되도록 한다.
월별 계획을 세울 때 차시
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읽기 활동으로 대표할만한 것은 그야말로 소리내어 읽기 활동이다. 문자를 지각하고, 이를 음성 기호로 연결시키는 해독이 주요 학습 내용이 되므로, 소리내어 읽기는 이 시기의 주요 독서 특징을 잘 설명해준다고 하겠다.
Ⅹ. 결론
초등교육
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지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나 게임(game)으로 말하기
4) 역할극(role play)으로 말하기
4. 읽기(reading) 지도
Ⅷ. 초등영어(초등학교 영어교육)의 교수학습방
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지도 －6차 교육과정을 중심으로, 광주교대 국어교육연구
김영재(1996), 초등학교 저학년 어휘 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김형우(1999), 초등학교 저학년 어휘분석을 통한 어휘지도 방안 연구, 인하대 교육대학원 석
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읽기
느낌 간단히 말하기
표현이 좋은 부분 찾아보기
동시 옮겨 쓰고 알맞은 그림 그려보기
동시 옮겨 쓰고 같은 소재로 동시 써보기
같은 글감으로 다른 생각과, 관점으로 써 보기
자유롭게 써 보기 〔1〕쟝르별 읽기 지도의 필요성
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독서활동 프로그램으로 개발되어 실시하고 있다. 읽기 교육이 교육개혁에서 가장 중요한 역할을 담당하며 지도방법은 매일 30분씩 5일간 개별지도를 통하여 이루어진다. 아동의 읽기 능력에 맞는 읽기 책을 읽어주고 또 함께 읽기도 하며 쓰
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계발에 많은 도움을 줄 수 있다.
하지만 초등미술에서 창의성 지도는 아직 많은 부분이 부족하다고 생각한다. 현재 학자들 마다 다른 창의성의 개념을 명확히 하고 미술교육에서 기를 수 있는 창의성이 무엇이며, 그 방법은 무엇인지에 대한
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지도전문가 과정을 이수한 국어 교사, 다른 교과 교사, 사서 교사 등으로 구성될 수 있다. 독서주임 교사는 자격 연수의 과정(180 시간 이수)을 거쳐야 하지만 일반 독서전문 교사는 60 시간 정도의 일반 연수를 거치게 할 수 있다.
3) 사회교육원
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