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매슬로우의 동기위계설과 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성에 관하여 교육심리학 중간과제물을 작성하였다. 매슬로우는 인간 본연의 욕구를 그 중요도에 따라 일련 단계로서 파악, 결핍욕구와 성장욕구, 혹은 하위욕구와 상위욕구로 구
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매슬로우의 동기위계설 및 교육적 시사점, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 네 가지 강화계획 실생활의 예”에 대해서 알아보았다. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 인간의 기본적 욕구를 파악하여 단계별로 분류하고 관계를 설명함으로
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위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 동기위계설의 특성
(2) 매슬로우의 동기위계설
2) 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 매슬로우 동기위계설의 비판점
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”, “계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.” 두 가지 논제를 가지고 교
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매슬로우의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 동기위계설 특성
(2) 매슬로우의 동기위계설
3) 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(rein
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