|
이론의 배경
3) 로저스 이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
6. 로저스 이론의 장단점
1) 로저스 이론의 장점
2) 로저스 이론의 단점
3] 매슬로 이론과 로저스 이론의 공통점
4] 매슬로 이론과 로저스 이론의 상이점
Ⅲ. 결
|
|
|
이론의 주요개념
2) 욕구단계이론
3) 자기실현자의 특징
2. 로저스(C. Rogers) 이론의 특징
1) 로저스 이론의 주요개념
2) 성격의 발달
3) 완전하게 기능하는 사람: 훌륭한 삶을 영위하는 성격
3. 매슬로 이론과 로저스 이론의 공통점과 상이점
|
|
|
의미, 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문, 2014.
이형득 외, 상담의 이론적 접근, 형설, 2002.
칼 로저스 저/오제은 역, 칼 로저스의 사람중심 상담, 학지사, 2008. 1. 매슬로 이론
2. 로저스 이론
3. 공통점과 상이점
참고자료
|
|
|
개인의 효과성을 파악하기 어렵다는 한계가 있다. 1. 매슬로의 인본주의 성격이론
2. 로저스의 현상학적 성격이론
3. 매슬로 이론과 로저스 이론의 공통점과 상이점
4. 본인의 견해 및 경험
5. 사회복지영역 또는 교육영역에 주는 시사점
|
|
|
.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 로저스 이론
2. 매슬로우 이론
3. 공통점과 차이점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 로저스와매슬로우.hwp
2. Maslow의 인본주의 이론.hwp
3. Rogers의 현상학적 이론.hwp
|
|
 |
이론적 고찰
1. 환경경영의 개념 및 변화
1) 환경경영의 개념
2) 환경경영의 변화
2. 환경경영의 등장 배경
1) 환경오염
2) 환경문제에 대한 인식변화
3) 환경규제의 강화
4) 환경NGO의 활동
3] 기업 내부적
|
|
|
이론
가. 개별화의 조건
나. 개방교실의 특징
3. 열린 학습 공간 구성의 기초
가. 학습 공간 구성의 방향
나. 열린 학습 공간의 설계
다. 열린교육의 학습센터
라. 열린교실의 교구자료
4. 외국과 우리 나라의 열린교육 학
|
|
|
PRO-ED.
Perterson, W.(1987). Early Intervention for Handicapped and At-Risk Children: An Introduction to Early Childgood Special Education, Denver: Love Publishing Co.
Rogers-Warren, A., & Wedel, J. W.(1980). The ecology of preschool classrooms for handicapped. New directions for exceptional childre
|
|
|
이론과 실제』, 창지사, 2005.
김중신, 『문학교육의 이해』, 태학사, 1997.
라병철 역, 『문학 교육론』, 문예출판사, 1987.
우한용 외, 『문학 교육과정론』, 삼지원, 2002.
박태호, 『반응 중심 문학감상 전력과 교수-학습방법』, 청람어 문학13집,
|
|
|
Maslow, P(1970), Movement Education: Theory and Practice, Chicago, IL: Follett Education Corporation.
Williams, H.G.(1983), Perceptual and Motor Development. PrenticeHall, Inc, Englewood Cliffs, N.J.07632.
Kephart, N.C.(1971), The slow learner in the classroom, Charles E.Merrill Publishing Company.
|
|
 |
이론 몇개만 선택하여 설명해 보세요 54
칼 로저스의 인간중심치료 (Person-Centered Therapy): 54
알버트 반스의 심리치료 (Reality Therapy): 55
버지니아 새틀의 가족 시스템 이론 (Family Systems Theory): 55
비헤이비어리즘 (Behaviorism): 55
인
|
|
메뉴펼치기
