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역할을 강조한 역할을 한다면 문화맥락주의 이론의 교수자는 조력자, 안내자, 동료학습자의 역할을 강조한 역할을 맡는다고 할 수 있다.
<구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교>
구성주의
문화맥락주의
기본과정
목적
- 학습과정과
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이 사회적 지식으로 확대 또는 외면화한다고 했다. 반면, 문화맥락주의 이론은 사회적 지식이 개인의 내적 지식으로 내면화한다고 주장했다.
⑤환경
물리적 환경을 중시하는 구성주의 이론과는 달리 문화맥락주의 이론은 사회, 문화, 역사적
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[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교・고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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과의 상호작용으로 재구성되어진다는 유사점이 있기 때문이다. 좀 더 구체적으로 설명하자면 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론 모두 지식은 인식의 주체에 의해 구성되며 개인이 지식을 구성하고 개인의 주관적인 주변 상황에 따라 타인,
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해야 한다. 예를 들어, 유아들이 선호하는 문화적인 요소를 활용하여 학습을 유도하거나, 유아들이 경험한 문화적인 상황을 바탕으로 학습을 진행하는 등의 방법으로 학습을 촉진할 수 있다.
또한, 문화맥락주의 교수학습이론에서는 학습자
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