(영유아프로그램개발과평가, B형) 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.

소개글

(영유아프로그램개발과평가, B형) 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구성주의의 배경
2) 구성주의 이론의 기본전제
3) 구성주의 이론의 대표적 이론가

2. 문화맥락주의 이론
1) 문화맥락주의 이론의 배경
2) 문화맥락주의 이론의 기본전제
3) 문화맥락주의 이론의 대표적 이론가

3. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 주장 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 사회적 지식으로 확대 또는 외면화한다고 했다. 반면, 문화맥락주의 이론은 사회적 지식이 개인의 내적 지식으로 내면화한다고 주장했다.
⑤환경
물리적 환경을 중시하는 구성주의 이론과는 달리 문화맥락주의 이론은 사회, 문화, 역사적 환경을 중시하였다.
⑥혼잣말(사적언어)
구성주의 이론은 미성숙하고 자기중심적인 성향을 대변하는 표상이라고 하였지만 문화맥락주의 이론은 자신의 사고와 행동을 지도하기 위한 수단, 문제해결을 위한 사고의 도구라고 주장했다.
구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 주장을 도표로 비교하면 다음과 같다.
구분
구성주의 이론
문화맥락주의 이론
지식 형성과정
개인의 내적 지식->사회적 지식
사회적 지식->개인 내적 지식
환경
물리적 환경
사회문화적·역사적 환경
학습과 발달
발달에 기초한 학습
학습이 발달을 주도
인지발달과 언어
언어는 인지발달의 부산물
언어 발달이 인지발달에 중요
혼자말
미성숙과 자기중심적 사고의 표상
문제해결을 위한 사고의 도구
발달단계
단계적 발달단계, 발달단계 강조
연속적·점진적 발달단계
발달의 방향
내부에서 외부로
외부에서 내부로
학습방법
스스로 학습하는 독립적인 발견자
아동학습은 사회문화적 맥락에 따름
Ⅲ. 결론
영유아프로그램은 기초이론의 이론적 근거에 기초해 영유아프로그램이 개발 운영되고 있다. 따라서 기초가 된 이론을 정확하게 잘 파악해야 한다. 이는 영유아프로그램의 기초이론은 영유아프로그램에 대한 기초적인 이해의 틀을 제공하기 때문이다. 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론에서 아동이 세상에 관한 지식을 어떻게 구축해 나가느냐에 대해서 설명하고자 했다. 그리고 문화맥락주의 이론은 모든 아동은 사회관계 속에서 인지발달이 이루어진다고 보는 것으로 사회문화적 영향력을 중시하면서 개개인의 발달과정은 각 개인이 속한 문화의 산물로 보았다. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 주장을 비교해보면 구성주의의 이론적 관심은 개인의 인지적 발달과정이지만 문화맥락주의의 이론적 관심은 사회 문화적 동화 과정이다. 또한, 물리적 환경을 강조한 구성주의와는 달리 문화맥락주의는 역사적·문화적 환경에 관심을 두었다. 구성주의 이론은 지식은 인식자에 의해 능동적으로 구선되는 것이라고 보며. 아동의 유전적 요인과 환경적 요인 간 상호작용의 결과로 발달이 일어난다고 본다. 따라서 영유아가 주변 환경과 충분히 상호작용할 수 있도록 환경을 조성해 주는 것이 구성주의 교사의 역할이다. 문화맥락주의 이론에서는 인지적 발달이 사회문화적 맥락에서 일어나며 아동의 인지적 능력의 대부분은 부모, 교사 그리고 다른 유능한 협력자와의 사회적 상호작용에서 발달한다고 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가(2021), 이소은·민하영, 방송대출판문화원
영유아프로그램 개발과 평가(2020), 황해익·송연숙 외, 공동체
영유아프로그램 개발과 평가(2019), 하정연·노진형·전재선·황현숙·허우정 공저, 양서원
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 이영자·박미라, 양서원

키워드

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