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사상의 이해, 서울 집문당, 1996 ◎ 강대석 외, 현대사회와 사상, 현대사상 연구소 ◎ 노자, 박은희 역, 노자, 고려원, 1999 ◎ 논어, 학민문화사, 1990 ◎ 등춘흥, 맹자교육철학사상체계여비판, 태북 정중서국, 1973 ◎ 미우라 도우사꾸, 박재주 외 역
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맹자는 어떻게 해야 잘못된 점을 바로잡고 인의를 추구하며 살아갈 수 있는지 구체적인 방법을 제시하고 있다. 그는 위대한 사상가이자 스승으로써 중국사회와 동양철학 발전에 지대한 영향을 끼쳤다. 그리고 수천 년이 지난 지금도 우리에
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맹자, 김영사, 2006 양백준, 우재호 역, 맹자역주, 중문출판사, 2002 이혜경, 맹자, 진정한 보수주의자의 길, 그린비, 2008 채인후, 천병돈 역, 맹자의 철학, 예문서원, 2000 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. [맹자] 속의 경제사상 Ⅲ. 맹자 경제사상에 의한 상
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  • 등록일 2009.05.29
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사상 1. 춘추전국시대의 사회상 2. 춘추시대의 철학사상 (1) 관중(管仲)의 부국강병사상 (2) 공자(孔子)의 핵심개념 '仁' (3) 묵자(墨子)의 겸애론적 사상 3. 전국시대의 철학사상 (1) 상앙(商 )의 패도(覇道)사상 (2) 맹자(孟子)의 왕
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맹자와 신교육, 동경 대맹관, 1910 김곡 치 저·조성을 역 - 1996, 중국사상사, 서울 이론과 실천, 1996 김경탁 - 중국철학사상사, 서울 동국문화사, 1955 김용옥 역 - 노자 길과 얻음, 서울 통나무, 1989 몽배원 - 중국 심성론, 법인문화사 이규호·차인
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논문 58건

철학과 그의 주저』. 양서원. 김용섭. [기독교교육철학] 서울: 개혁주의신행협회, 1996. 노희관 이용남 편저. [교육학총서] 서울: 교육과학사, 1994. 듀이 哲學 - 임한영 저 듀이의 교육철학 - 정덕희 저 박영만(1988). 『존 듀이의 생애와 사상』. 서
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  • 발행일 2008.11.19
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사상연구소(2002), 『자료와 해설 한국의 철학사상』, 예문서원. 김광순 외(2003), 『국문학개론』, 세문사. 김석회(2003), 『조선후기 시가연구』, 도서출판 월인. 김명호(1990), 『『열하일기』연구』,창작과 비평사. 김영동(1988), 『박지원소설연
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철학사상의 기본적인 특징은 사물 그 자체에서 그 존재와 성격을 파악하려는 시도를 한다는 점이고 유교철학사상의 기본적인 특징은 사물 자체의 존재와 성격을 파악하는 것이 아니라 자연이라는 하나의 거대한 집합체 안에서 그 사물의 존
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사상연구』, 지식산업사, 1997  박현채, 정창렬 엮음,『한국민족주의론 III』, 창작과비평사, 1985 오지영,『동학사』, 대광문화사, 2002 이이화,『문화군주 정조의 나라 만들기-한국사이야기15』, 한길사, 2001 정성철,『실학파의 철학사상과 사
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  • 발행일 2008.10.15
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철학적 사상에 의해 야기되는 논제들을 취급할 준비를 갖추고 있다. 그는 외부의 사상들을 수용할 준비가 되어 있으나, 이는 특히 제2의 단계나 수준으로 행하는 것으로 그의 사상의 시종은 가르침과 경건 안에 있다. 그러나 타인에게 주는 영
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  • 발행일 2011.05.25
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사상적 깊이를 이해하는 데 있어 언어적 세심함이 얼마나 중요한지를 배울 수 있었던 것이었습니다. 아울러‘비교철학’ 수업에서는 아리스토텔레스의 윤리학과 맹자의 성선설을 비교하거나, 칸트의 도덕법칙과 정명사상(正名思想)을 나란
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철학과 사상과 체험하고 싶습니다. 대학원 학업계획서와 자기소개서 잘 쓰는 법 1. 학업계획서 2. 학업계획서 작성요령 1) 대학(원) 지원 동기 2) 대학(원) 재학 중 학업 계획 3) 완벽한 학업계획서 4) 학업계획서의 조건과 구성 요소
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철학에 집중하고자 합니다. ‘소크라테스의 변론’과 ‘크리톤’에서 감화된 숙고하는 삶, 잘 사는 삶에 대한 열정을 바탕으로, 00대학교에서 동서양의 여러 철학사상을 깊이 이해한 뒤 현재와 미래사회에서 추구해야할 가치를 탐색하는 능
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1.자기소개 저는 철학에 대한 깊은 관심과 탐구심을 가진 학생으로, 인간 존재의 의미와 삶의 본질에 대한 질문을 끊임없이 던져온 사람입니다. 학부에서 철학을 전공하면서 고대 그리스 철학부터 현대 철학까지 다양한 사상과 이론을 접할
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철학자들의 글쓰기를 통해, 고전철학과의 연결 및 단절이 어떻게 철학적 혁신으로 이어졌는지를 경험할 수 있었습니다. 이 과목을 통해 철학이 단순히 과거 사상의 계승이 아닌, 언어와 권력, 타자성, 주체 해체라는 문제의식으로 현재와 연
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