|
. I. 개관과 발달
II. 주요 개념
1. 인간관
2. 의식수준과 성격의 구조
3. 성격의 역동성.
4. 방어기제
5. 성격 발달의 단계
III. 상담의 목적과 목표
IV. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
2. 상담의 기술
V. 평가
|
|
|
단계로 부른다.이성의 대한 관심.
구체적으로 프로이트 이론의 정신 분석 이론과 이를 기초로 한 성격발달
▶ 자아심리학 이론
인간의 건전한 발달과제를 경험함에 있어 사회환경이 중요하다는점을 인식한다.
*에릭슨-인간발달에 심리 사
|
|
|
이론의 발견 창안. 『일상생활의 정신병리』출간
○1905 융(Jung) 만남. 유아 성욕 발달 단계 발견 창안.
『성 이론에 관한 세 가지 에세이』,『농담과 무의식 관계』출간.
○1908 거세 콤플렉스 개념 발견 창안. 잘쯔부르크에서 제1회 국
|
|
|
이론의 탄생
Ⅱ. 본 론
1. 프로이드의 이론 소개
Ⅲ. 결 론
1. 프로이드의 이론 비판
① 성적 욕망의 지나친 강조
② 무의식 세계의 지나친 강조
③ 성격형성
④ 비정상적인 심리를 연구
⑤ 남아의 외디프스 콤플렉스나 여성에 대한 편
|
|
|
이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 의미
Ⅲ. 미술치료의 유형
1. 정신분석적 미술치료
2. 현상학적 미술치료
1) 인지과정
2) 인지촉진을 통해
3. 게슈탈트의 미술치료
4. 인간중심 미술치료
5. 행동적?인지적?발달적 미술치료
1)
|
|
|
발달 단계
3.1. 구강기(0~1세) : 낙천성 대 소유욕
3.2. 항문기(2~3세) : 창의성 대 잔인성
3.3. 남근기(4~5세) : 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스
3.4. 잠복기(6세~사춘기) : 사회성 발달
3.5. 생식기(사춘기~성인) : 부모로부터의 독립성
|
|
|
콤플렉스에 대해 여성 해방론자들의 많은 반대 및 비판을 불러 일으켰다.
2. 정신분석 모델의 의의
정신분석 이론은 인간 행동의 이해에 대한 합리성을 제공하고, 아동기 발달에 대한 중요성을 입증하고 체계화하였으며, 성과 무의식에 대한
|
|
|
반두라(Albert Bandura)의 생애
2. 사회학습이론의 기본가정과 기본 개념
3. 주요개념
4. 관찰학습 과정에서 작용하는 요인 ⇒ 관찰학습 4단계
Ⅲ. 결론
1. 반두라의 사회학습 이론 평가
2. 사회복지실천에의 적용
3 치료적 기법
|
|
|
(super-ego): 도덕원리(moral principle)
3) 심리성적 발달(psychosexual development)
(1) 발달 단계
(2) 고착(fixation)
(3) 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)
4) 자아(Ego) 방어기제(Defense mechanism)
(1)불안의근원
(2)불안의형태
(3)자아방어기제
|
|
|
콤플렉스
정신분석이론에서 아동의 인성발달을 설명하는 개념, 어머니와 밀착된 애정관계를 형성하던 남아가 3～4세가 되면 어머니와 사랑하는 관계인 아버지의 존재를 의식하기 시작하고, 어머니의 사랑을 두고 아버지와 경쟁을 하게 되는
|
|
메뉴펼치기
