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청소년심리학, 교육과학사
김인성 (2013), 청소년 심리학, 스타북스
김유민(2018), 청소년기 자아정체성 형성을 위한 자화상 수업연구, 충북대학교 Ⅰ 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음
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한 만큼만 주셨다. 그렇다 보니 본인이 하고 싶은 일을 하고, 가지고 싶은 것을 사기 위해 학업보다 아르바이트를 선택한 것으로 생각된다. 이처럼 역할정체감과 부모님의 학업에 대한 강요가 서로 부딪혀 당시 부모님과 많은 갈등 관계를 경
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강조한다. 인간은 자아실현을 추구하는 성장 지향적인 존재로서 청소년에게는 선천적인 잠재력을 발휘할 수 있는 조건이 마련되면 무한한 성장과 발전이 가능하다고 본다.
이러한 인본주의 이론은 개인의 성장과 발달에 대한 중요한 관점을
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발달 이론의 종류
2. 정신분석이론
3. 심리.사회적 이론
4. 인지발달론
5. 사회학습이론
6. 인본주의
7. 생태학적 이론
8. 생태학적 이론의 주요 특징
9. 자신의 청소년기를 상기 7가지 이론중하나로 설명해 본다 (생태학적 이론)
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중요하다.
IV . 출처 및 참고문헌
청소년심리. 장미경, 송미경 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2021년 07월 25일 I. 서론
II. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 반두라의 사회학습이론을 적용하고 분석한 청소년기
1) 사회적 환경의 영향
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