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문학을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2015.06.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어의 활용이 아동문학에 미치는 긍정적, 부정적 영향
2. 아
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생각하기 때문에 컴퓨터 활용 동화를 선정하게 되었다.
◈ 참고문헌
* 아동문학, 노운서 외 공저, 양서원, 2013
* 교과교재연구 및 지도법, 박선희 외 공저 한국방송통신대 출판부, 2010
* 교재교구 개발, 서예석 외 공저, 형설출판사, 2008
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문학의 범주로 보아야 하는가, 아동문학 텍스트가 다매체 문학 속에서 어떻게 존재하는가? 아동문학 텍스트의 교육적인 가능성은 어떤 것인가? 이다.
멀티미디어가 발달하면서 활자 문자를 대체한 전자문자가 출현하였으며, 예술의 다양한
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아동문학활동과 관련하여 책만들기 활동의 의의
2. 컴퓨터의 활용이 아동문학활동과 만들기에 미치는 영향
3. 아동이 할 수 있는 책만들기 활동방법 - 전자 책 만들기
1) 전자 책 만들기를 위한 준비문
2) 전자 책 만들기 활동방법
4. 시
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아동문학교육, 학지사
○ 박익현·권상기, 효과적인 동시 감상지도를 위한 멀티미디어 자료, 전국교육자료전
○ 박태호(2003), 초등학교 시쓰기 수업의 관찰과 분석, 충남 : 공주교대
○ 이원희(2000), 동시에 있어서 비유와 상징의 표현에 관한
동시수업 동시교육, 동시 동시학습, 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도)의 전제, 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도)의 감상지도, 낭송지도,,
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