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교육』, 한국신학연구소, 1998 오인탁,『기독교교육』, 종로서적성서출판사, 1996 박진형,『메리 엘리자베스 무어 교육이론의 해석학적 접근과 그 적용』, 목원대 신학대학원, 2003 서론 본론 1. 사상적 배경 1) 철학적 배경 2) 신학
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Moore의 기독교교육사상에 관한 연구: 전승화 모델을 중심으로\" 석사학위논문, 서울신학대학 대학원, 1989. 이태희. \"무어(M. Moore)와 그룸(T. Groome)의 해석학적 접근에 근거한 기독교 교육 비교연구\" 석사학위 논문, 장로회신학대학교 대학원, 20
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Moore 장대현 역, 『심장으로 하는 신학과 교육』, 한국신학연구소, 1998 오인탁,『기독교교육』, 종로서적성서출판사, 1996 박진형,『메리 엘리자베스 무어 교육이론의 해석학적 접근과 그 적용』, 목원대 신학대학원, 2003 1. 사상적 배경
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기독교 교육에의 적용 연구 - 김일환(감리교 신학대학, 1988) 기독교 교육의 과정 신학적 연구: 랜돌프 C.밀러를 중심으로 - 남병식(연세대학교,1986) Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 과정 사상의 태동 배경 1. 시대적 배경 1) 제 1차 세계대전 2
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전통을 발견하려고 노력해야 할 것이다. 참고문헌 메리엘리자베스무어 교육이론의 해석학적접근과 그 적용/박진형 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 해석학적 방법 2. 엘리자베스 무어의 교육이론 3. 사례 연구 방법 4. 게슈탈트 방법 Ⅲ. 결론
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논문 30건

교육 커리큘럼의 이해 1. 기독교 교육 커리큘럼의 역사적 고찰 2. 교회교육을 위한 커리큘럼(curriculum)의 이해 : 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로 2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해. 2.2. 커리큘럼의 최근동향. 2.3. 교회
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  • 발행일 2013.03.15
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교육이 시작된 배경 --------------------------------- 1 2. 교육의 목적과 의미 --------------------------------- 2 Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------ 4 1. 교육에서의 철학과 역사 ---------------------------- 4 1) 교육과 철
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기독교교육론” 서울: 대한기독교교육협회 1999 9) 이규환, “기독교교육학” 서울 배영사, 1984 10) 이문우, “관계 회복하는 가정을 찾아서” 기독교사상 1984 11) 이옥임, 이옥주, “가족 관계학” 서울: 수학사, 1982 12) 이효재, “가족과 사회”
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  • 발행일 2008.10.10
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교육부, 1961. 박재훈, “찬송가 개편과 그 문제점”「교회와 음악」 서울 : 교회음악사, 1964. 박재훈,「한국교회가 낳은 자랑스러운 찬송가」서울 : 신앙계, 1993. 박재훈, “한국교회와 찬송가”「기독교사상」서울 : 대한 기독서회, 1964. 백병
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  • 발행일 2007.12.08
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사상 2.칼빈 목회의 특징 1)형이상학적 목회 2)칼빈의 목회신학 3.칼빈목회철학 구조 1)성경중심적 목회 2)목회와 교회직분 Ⅳ.칼빈의 말씀 중심의 목회 1.설교와 목회 1)순수한 목회자 2)목회자는 설교자여야 2.교육
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교육제도와 현실에 대한 대학원 입시 기출문제 70 ? 철학 면접에 자주 출제되는 학술영어용어 검증문제 100개 74 ? 통계분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 89 1. 의사 결정에 필요한 데이터 분석: 90 2. 현상 이해와 예측: 90 3. 실험 설계
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