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소설과 상징성, 한국근대소설 작가의식 연구> (형설출판사, 1984) 1. 서론
2. 본론
1) 소설에서의 공간
2)《메밀꽃 필 무렵》의 공간적 흐름
3) 도시적 공간과 자연적 공간의 대립
4) 구심적 공간 지향
3. 결론
4. 참고문헌
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메밀꽃 필 무렵
작품의 갈래적 특질
- 배경 : 어느 여름날 밤(시간적)
메밀꽃 핀 달밤의 산길(공간적)
- 갈등 : 허생원과 동이의 갈등.
대립적이기 보다는 갈등 해소
과정을 통해 독자에게 둘의 관계
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메밀꽃 필 무렵>과 김승옥의 <무진기행>을
중심으로한 인물분석을 통한 소설 교육의 방법 제시-
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ.이론분석
1.스토리- 텍스트 간의 작중인물
1)스토리-텍스트 간의 작중인물
2)텍스트 내의 작중인물
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내가 \'무지 기행\'을 일고 내린 결론은 이것이다. 진실한 \'나\'를 찾기 위한 여행을 떠나겠다. 그리고 내 자신을 사랑하며 내 자신을 발견하는 그런 멋진 내가 되고 싶다. 1. 메밀꽃 필 무렵
2. 날개
3. 동백꽃
4. 광장
5. 무진기행
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공간에 의해 서사체를 구축하였다. 그의 소설에 있어서 공간이란 단순한 배경으로 그치는 것이 아니라 상징화되어 인물의 행위에 작용하고 주제와 융합되어 작품자체가 심상화되었다는 점이다. 그리고 공간과 인물행위와 주제가 완벽하게
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공간과 더욱 복잡해진 인물들 속에서 해방이 날을 기다리는 민족의 삶들이 펼쳐진다. Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 고교 교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조
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공간과 비용, 그리고 시스템을 효율화 할 수 있고, 개방을 통해 폐쇄적인 출입 기자실화 하는 관행을 해소 할 수 있을 때, 취재의 기회나 정보제공을 확대할 수 있는 효과를 가져다 줄 것이라는 결론을 도출 할 수 있다.
-참고 문헌-
김덕준. (199
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대립 상황에서 이를 원만히 해결한 경험이 있다면 구체적으로 기술해주십시오.
대학교 2학년 무렵 학과 학회장으로 활동하면서 학생들과 교수님들 간에 불화가 있다는 것을 알 수 있었습니다. 학생들은 과제에 충실히 하여 조사하고 발표했
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