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면담- 이사를하고 바뀐 환경에서 동형의 선택적 함묵증 증세는 전혀 나타나지 않음. 면담과정의 실제적 문제
1. 상담과정에서 의사소통문제
2. 행동 변화에 도움이 되는 기법
3. 상담과정에서 다루어야 할 특별한 가족문제
4. 예상하지
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어려움에 있는 상황 속 행동을 훈련하는 것으로, 문제의 상황을 보여주거나 혹은 소리와 함께 아동이 말하는 것과 행동을 보여주어 중재하는 것이다.
(2) 심리 치료
우울 / 불안 등의 내재화되어 있는 선택적 함묵증 아동의 심리를 미술이나 놀
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어려움을 겪는 경우
- 정신지체, 청각장애, 말더듬이, 언어발달 장애, 선택적 함묵증이나 자폐증 아동처럼 의사소통이 불가능한 내담자에 대한 태도를 나름대로 정리할 필요성 있음
4) 치료자가 유의할 점
① 아동을 면담할 때 유연한 접근 필
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면담- 이사를하고 바뀐 환경에서 동형의 선택적 함묵증 증세는 전혀 나타나지 않음. 1.사례의 개요
초등학교 1학년의 남자아이인 동혁(가명)이는 2년 전부터 차츰 말을 하지 않더니 현재는 가족 이외에는 예 아니오 이외에는 거의 말을 하
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선택적 함구 아동에 대한 미술치료의 효과가 보고되고 있다.
참고문헌
김정희 외, 선택적 함묵아동 출현률, 특성, 또래관계에 관한 연구, 정서, 학습장애연구, 2003.
이정란 외, 유아의 자기조절 구성 요인에 관한 연구. 유아교육연구, 2003.
차상
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