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능력, 작문 능력, 의사소통 능력, 문제해결 능력, 과학 능력, 수학 및 컴퓨터 활용능력 등으로 세분하였다.
참고문헌
◈ 강기주 외 15인, 공고현황조사 진단자료, 대한공업교육학회 연구보고, 1994
◈ 교육부, 공업계열 고등학교 전문교과 교육
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능력은 무엇인지를 총체적으로 파악하려는 노력이 절실히 요청되며, 이는 또한 實踐指向的 내용이나 방법적 능력을 중시하는 공업교사 교육을 위한 교육과정 구성에도 커다란 시사점을 줄 수 있을 것이다.
Ⅸ. 공업과 공업계고등학교
1. 실
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공업교사의 직무능력과 연관시켜 본다면, 심도 있는 수학의 순수 이론적 측면보다는 공학적인 실무에 쉽게 적용할 수 있는 기본적인 개념이나 원리에 대한 지식을 갖는 것이 중요하다.
Ⅷ. 공업과 공업계고등학교
1. 공업계 고등학교의 직업
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능향상
3. 마이크로프로세서의 최신동향
4. 매트릭스 코드의 하나인 QR코드에 대해 조사하여 서술
1) QR코드의 정의와 특징
2) QR코드, 바코드, 스마트태그 비교
3) QR코드의 활용전망
5. 본인의 소속학과, 학년, 이름이
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능분석 및 응용개발, 한국해양정보통신학회, 2009.
4. 손대일, QR 코드의 서비스 동향 및 전망, 대전 정보통신산업진흥원 2010.
5. 이수진, 공업계 고등학교의 마이크로프로세서 교육을 위한 시뮬레이터 구현, 경성대 교육대학원, 2006.
6. 김대수, 컴
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