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자세히 설명하지 않고 가능한 해결 방법을 탐색하지 않을 것이다.
5. 유아가 많은 질문을 받음
- 부적절한 질문하기
- 너무 많은 질문이나 부적절할 때하는 질문은 대화를 종결시킴
- 교사의 손에 통제권이 존재
- 일방적인 대화가 계속됨
선생
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명령, 금지, 잔소리 등은 영유아를 화나게 하는 원인이 되므로 영유아의 의견을 존중하고 나-전달법과 같은 효율적인 대화기법을 활용하여 지도 한다.
e. 영유아가 지나칠 정도로 흥분하여 화를 폭발시키고 있을 경우 즉시 상황을 처리하려고
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명령, 금지, 잔소리 등은 영유아를 화나게 하는 원인이 되므로 영유아의 의견을 존중하고 나-전달법과 같은 효율적인 대화기법을 활용하여 지도 한다.
⑤ 영유아가 지나칠 정도로 흥분하여 화를 폭발시키고 있을 경우 즉시 상황을 처리하려고
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명령, 금지, 잔소리 등은 영유아를 화나게 하는 원인이 되므로 영유아의 의견을 존중하고 나-전달법과 같은 효율적인 대화 기법을 활용하여 지도한다.
⑤ 영유아가 지나칠 정도로 흥분하여 화를 폭발시키고 있으면 즉시 상황을 처리하려고 하
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명령을 하지말고 상대의 의견을 먼저 부탁하라.
어느 누구도 명령받기를 좋아하지 않는다. 이렇게 해라 저렇게 해라 등의 명령은 상대에게 반감만 불러일으킬 뿐 협력은 얻어낼 수 없다. 또한 자존심을 상하게 하고 중요감을 충족시킬 수도
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