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문법 지식은 명시적 문법 지식(Explicit knowledge)과 암시적 문법 지식(Implicit knowledge) 두 가지로 나뉜다. 명시적 문법 지식은 우리가 의식적인 문법 교수를 통해 ‘배워서’ 알고, ‘말로 설명할 수 있는’ 문법 지식이고, 암시적 문법 지식은 우리
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형식이나 명칭에 초점을 맞추어 정의하는 개념입니다. 이는 법률의 제정 과정과 절차를 거쳐 공식적으로 제정되고 공포된 법률 중에서 그 명칭에 '사회복지' 또는 이와 관련된 용어(예를 들어, 복지, 보장, 구호 등)가 명시적으로 포함된 법규
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형식적이고도 명시적인 명세’(A formal, explicit specification of a shared conceptualization)로 정의된다.
다른 말로 하면, 온톨로지란 인간이 가지고 있는 세계에 대한 지식을 컴퓨터가 이해할 수 있는 명시적이고 형식적으로 엄격한 형태로 표현한 것을
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명시적인 형식을 사용하는데 반해 XDR은 묵시적인 형식을 사용한다는 점이다. XDR은 데이터 형식을 묘사하기 위해 언어를 사용한다. 그 언어는 프로그래밍 언어가 아니므로 오직 데이터를 묘사하는 데에만 사용될 수 있으며 이는 복잡한 데이
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2언어의 학습에 있어, 문법 교육이 언제 이루어져야 하는가를 두고 두 가지 상반된 견해가 있다. 첫째, 문법 교육은 제 2언어 학습이 이루어지는 초기 단계, 즉 학습자가 beginner 수준일 때 시작해야 한다. 둘째, 문법 교육은 제 2언어 학습이 어
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명시적이든 묵시적이든 대부분 기간을 정한 근로계약의 형식을 취하게 되므로 법적으로는 처음부터 해고의 문제로 취급되지 않는다. 중요한 것은 실업위험에 대한 부담을 근로자가 전적으로 안게 되는 불공평한 결과가 발생한다는 것이다.
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형식으로 공시하고 공정가치 평가방법 등과 관련된 사항을 공시해야 한다. 또 위험과 관련한 사항, 즉 위험의 노출정도와 발생형태, 위험관리의 목적, 절차 및 위험측정방법 등의 질적 공시와 신용위험, 유동성위험, 시장위험 등에 대한 양적
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형식이 아닌 개인이 스스로 이러한 질서형성의 필요성을 인식하는 과정의 실천적 교육이 요구된다. 처음 촛불 집회를 통한 국민적 여론 형성의 역할은 네티즌의 자발적 참여를 통해 이루어진 순기능적 측면이었다. 이러한 네티즌에 대한 개
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명시적 소주제문
구성의 원리 (통일성, 연결성, 강조성)
ⓐ 통일성의 원리 : 소주제문의 내용과 뒷받침문장들의 내용을 하나로 통일
- 단일 개념의 소주제문을 정하는 것이 바람직하다. 복합 개념의 소주제문을 정하고 글을 쓰면 초점이 분산
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