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모니터 모델(Monitor Model)
2.1.1. 모니터 모델의 다섯 가지 가설
2.1.2. Non-Interface와 Interface의 입장
2.1.3. 자연적 접근법(Natural Approach)
2.2. 유표성차이 가설(Markedness Differential Hypothesis: MDH)
2.3. 경합 모델(The Competition Model)
2.4. 기능주의 모델(Function
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언어 수행에서 차이가 나는 것은 기억의 재생 과정이 다르다는 주장이다.
Krashen의 모델 중 가설 중 정의적 여과장치 가설이 제2언어 습득과 관련한 나의 의견과 일치한다고 생각한다. 제2언어를 습득하기 위한 동기가 제대로 부여되어야만 새
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언어적 장벽을 피하며 정책적 현실을 이해하라
*CASSP모델(Child and Adolescent Service System Program)
·체계변화에 대한 요구 즉 서비스를 개념화하고 전달하는 방법에 있어서의 변화는 국가수준의 관심을 요구한다.
·원칙 : 아동과 가족이 중심이 된
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언어 사용에 대해서는 시정할 것을 권고하며, 세미나캠페인 등을 벌여 방송 언어에 대한 전 국민적인 관심을 유도하도록 한다.
4) 시청자 운동의 활성화
민간 단체의 모니터 활동 및 시청자 운동을 활성화하여야 한다. 방송의 소비자인 시청자
은어 군대은어, 북한은어 무당은어, [은어, 은어와 북한은어, 은어와 군대은어, 은어와 무당은어, 은어와 인터넷, 은어와 방송, 은어와 욕, 북,
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인지행동 모델의 등장 배경
Ⅲ. 인지행동 치료모델
1. Ellis의 합리정서행동치료
2. Beck의 인지치료
3. 문제해결치료
Ⅳ. 인지행동주의치료모델 사례
Ⅴ. 인지행동치료의 한계점
Ⅵ. 결 론
※ 참고 문헌
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