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현실이다. 현대 미술은 모더니즘의 전통에서 벗어나 다양하고 기발한 아이디어를 생산해 내고 있고 이제 예술은 열린 형식으로서 작품을 만들어 내는 작가를 떠나 작품을 감상하고 향유하는 수용자의 몫으로 그 의미가 확대 되고 있다.
참고
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Studies, 1972-79, pp.15-47. London: Hutchinson. Ⅰ. 서론
1. 문화와 교육
Ⅱ. 본론
1. 문화교육 : 개념적 고찰
2. 문화교육의 시대적 요청 : 현실과 신화
3. 문화교육의 재개념화
4. 문화교육 정책
5. 문화교육의 실상
Ⅲ. 결론
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2) 야수주의(Fauvism)와 패션스타일
3) 큐비즘(Cubism)에 관련된 패션스타일
4) 초현실주의 (Surrealism)와 패션스타일
5) 키네틱 아트(Kinetic Art)
6) 추상표현주의(Abstract Expressionism)
7) 팝아트(Pop Art)
8) 포스트 모더니즘(Post modernism)
III. 결 론
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특성
Ⅳ. 관료적 권위주의의 양상
1. 관료적 권위주의체제의 생성
2. 관료적 권위주의체제의 진행
3. 관료적 권위주의체제의 결과
Ⅴ. 탈권위주의와 학교교육
Ⅵ. 탈권위주의와 리더십교육
Ⅶ. 탈권위주의 관련 시사점
참고문헌
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현실 풍자, 해학 소설
3) 인간의 운명과 삶의 본질을 탐구한 인생파 소설
4) 초현실주의
5) 기타 주요 작가들
Ⅳ. 1940년대의 소설
1. 해방 전의 문학
2. 해방 후의 문학
1) 해방이 갖는 역사적 의미
2) 남북 분단의 비극에 대한 인식
3) 변명
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모더니즘시의 문화교육적 연구, 서울대 대학원(석사)
▷ 한국기호학회(1996), 현대 사회와 기호, 문학과 지성사
▷ 한희정 외(2000), 문학수업 방법, 서울 : 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 가치
Ⅲ. 문학교육의 목표
Ⅳ. 문학교육의 연
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포스트모던 시대에 있어 합리성, 다문화주의, 그리고 정치,' 『사회과학』, 35권 1호 (1996 여름), 205-36.
______, 1999. '가치다원사회와 공동선,' 『법철학연구』, 제2권 (봄), 175-204.
______, 1999. '전환기 한국사회의 정치철학의 임무,' 『한국정치학회
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포스트모더니즘 소설
2) 종류
2. 「카스테라」와 <갑을고시원 체류기> 비교 - Fantasy Vs. Mimesis
3. 「카스테라」와 환상성
1) 긍정적 환상(vision)
2) 경이감의 환상적 요소를 이용한 현실 비판
Ⅲ. 결론 - 문을 연다, .... 카스테라.
[참고문헌
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접합시키는 정책적 변화가 있어야 한다. 현행의 사법시험제도를 폐지하고 법과대학의 졸업시험으로 대체하는 동시에 변호사자격시험으로의 전환이 필요할 것이다. 그리고 사법시험의 내용도 이론 중심이 아닌 실무 중심의 출제로 변화되어
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1. 20세기 초기(모더니즘)의 시대적 배경
2. 1940년대의 신비평의 근원
Ⅴ. 신비평의 장단점
1. 신비평의 장점
2. 신비평의 단점
3. 의도의 오류와 감동의 오류
Ⅵ. 결 론 - 신비평의 장단점 분석을 통한 나의견해
<참고 문헌>
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