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사상적 토대가 되고 있다. 1. 니체의 개인적 배경
2. 『차라투스트라는 이렇게 말했다』의 구조와 특징
3. 핵심 사상의 탐구
(1) 신의 부재 선언
(2) 영원회귀의 개념
(3) 초인 개념의 의미
4. 정신의 세 가지 단계 변화
5. 니체
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소설의 특징
① 이인화의 영웅 숭배주의
② 천재성에 대한 욕심
4) 다른 사람들이 보는 이인화
① 굽히지 않는 신념을 가진 사람
② 자연에 대한 자신만의 시각에서 느낄 수 있는 그의 당돌함
③ 포스트모더니즘의 선구자
(3) 이
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포스트모더니즘까지
3. 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
4. 교육에서의 질적 자료 분석
5. 질적 연구에서의 일반성
6. 교육학에서의 질적 연구
7. 생애사 연구
8. 변화하는 패러다임 그리고 교육과정 연구 방법
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배경
1. 지방자치제의 실시
2. 문화의 관광산업화
3. 문화정책의 변화
Ⅳ. 장소마케팅의 주체
1. 지방자치단체
2. 민간기업
3. 일반시민
Ⅴ. 장소마케팅의 도구와 영역자산
1. 장소마케팅의 도구
1) 문화자산
2) 관계자산
2. 영역자산
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postle, ?∼AD 64 ?)
로마 가톨릭
東方正敎會(Eastern Orthodoxy)
아리우스파(Arianism)
중세 철학(medieval philosophy)
교부 철학(patristic philosophy)
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28)
스콜라 철학(Scholasticism)
神學의 侍女(anc
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postle, ?∼AD 64 ?) 50
로마 가톨릭 51
東方正敎會(Eastern Orthodoxy) 57
아리우스파(Arianism) 59
중세 철학(medieval philosophy) 60
교부 철학(patristic philosophy) 61
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28) 62
스콜라 철학(Scholasticism) 63
神
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배경
2) 분석철학의 교육이론
3) 분석철학과 교사의 역할
4) 비판
3. 홀리스틱(Holistic) 교육
4. 신자유주의(Neo-liberalism)와 교육
5. Post - Modernism과 교육
1) 개념
2) 특징
3) 포스트모던적 교육의 방향
4) 포스트모던적 교육의 지식관
5) 포스트
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태어남. 1. 신화
1) 개념
2) 특징:
3) 분류
4) 한국신화의 사유방식 :
5. 신화의 시대
1. 건국신화 이전의 신화 - 신석기 구석기 시대
2. 건국신화
2-1. 고조선과 서국
2.2 부여ㆍ고구려계 전승
2.3. 삼한・신라・가락 쪽의 상황
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특징
① 포스트모더니즘은 자아의 해체를 주장하는 문화논리다.
② 포스트모더니즘에서는 인간의 실존을 대화에서 찾는다.
③ 포스트모더니즘은 탈 정전화를 추구하는 다원주의 문화논리다.
④ 포스트모더니즘은 대중들이 유희적인 행복
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포스트모더니티 행정이론의 내용과 특성
1) 포스트모더니티 행정이론의 개념
- 포스트모더니즘과 유사하게 또는 모더니티 행정이론의 연속선상에서, 모더니티 행정이론의 한계나 문제에 대한 인식과 이에 대한 비판에서 출발
① 조직의 존재
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