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포스트모더니즘이 제시하는 한국 교육에 대한 과제는 먼저 ‘공교육의 재개념화’를 요청한다. 과학과 기술의 발달, 문화의 급변화로 인한 포스트모던 사회에서 신사회를 구현하려는 공교육을 구상하고, 현대 공교육의 위상을 재점검하여
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포스트 모더니즘 예술에서 중요한 특징으로 기존 작품의 스타일상의 고유성을 이용하고 그 특이성과 기별성을 이용함으로 원본을 조롱하는 모방을 만들어내는 경향이 있으며 그래서 풍자적 충동이 의식적으로 드러나있는 것이 특징이다. ex)
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모더니즘과 포스트모더니즘
1) 모더니즘이 개념
2) 포스트모더니즘의 개념
2. 순수예술과 대중문화의 경계 해체
1) 에피스테메
2) 포스트모던페미니즘
3) 팝아트
3. 팝아트의 개념
1) 팝아트의 개념
2) 팝아트의 배경
(1) 산
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포스트 모던 텔레비전
텔레비전에는 팝 음악과 유사하게 그 ‘이후 post\' 라는 것을 정의할 만큼 이전에 존재했던 모더니즘 시기가 없었다. 그러니 짐 콜린즈 Jim Collins의 지적대로 텔레비전은 포스트 모던 문화의 ‘진수’라고 자주 칭해지는
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관련된 학자들의 사상에 큰 영향을 끼쳤다고 평가를 받고 있다. 그의 대표적인 작품으로는 만리장성과 책들, 문학을 말하다, 픽션들 등을 들 수 있다.
4. 포스트 모더니즘 음악
포스트모더니즘은 사물을 반복하고 패러디하며 약화시킨다. 현실
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포스트모더니즘 건축은 쉽게 소통하는 부분이 있다고 해도 본질적인 것보다는 대중과 친숙하거나 기억과 관련된 허구적 기표에 집중한다. 표피적인 특성에 주목한 건축적 경향은 창조적으로 재활성화시켜 현대건축의 새로운 특성으로 표현
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포스트모더니즘 행정이론의 의의
1) 현대행정학에 대한 방향 제시
포스트모더니즘은 행정학에 대한 기존의 지배적인 이론과 방법론에 관련된 지적 노력들에서 벗어나서 다른 여타학문과 마찬가지로 행정학 역시 인간의 주관성을 통한 지적
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포스트모더니스트들이 비판한 순진한 경험주의를 재생산하게 되고 사회정치적 비판의 가능성을 막아버리게 된다.11)
Ⅲ 맺음말
지금까지 포스트모더니즘의 일반적인 특징과 이와 관련된 학자들의 이론들을 살펴보았다. 포스터모더니즘은
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포스트모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991.
4. 서범석, \"포스트모더니즘 연구\", 1997. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅲ. 포스트
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포스트모더니스트 건축가들이 추구하는 유일한 가치는 다원주의이다. 따라서 포스트모더니즘 건축은 건축물의 매스에서 웅장성과 의장상의 조화, 비례, 통일을 건축가의 주관적 형태로만 감지시키려는 단일코드와는 달리, 안락한 생활방식
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