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모더니즘이 강조하는 다양성과 다층성을 극대화하는 동시에 현대 사회의 복잡성을 수용하는 건축을 구현한다. 연구는 박동진이 포스트모더니즘의 이론을 어떻게 해석하고 건축에 적용했는지를 분석하며, 그의 작품이 현재의 건축 담론에 어
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정체성을 이해하는 데 필수적이다. 특히 글로벌화와 디지털 혁명 속에서, 포스트모더니즘은 새로운 사회적 관계와 커뮤니케이션 방식을 형성하는 데 기여한다. 예를 들어, 소셜 미디어 플랫폼은 개인의 다양한 정체성을 표현하고 교류할 수
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했다. 이에 따라 포스트모더니즘은 교육의 다원성과 다양성, 상대성과 해체를 통해 보다 유연하고 인간 중심적인 교육 모델을 제안하고 있다. 이는 단순히 교육의 기술이나 방법을 바꾸는 것이 아니라, 교육에 대한 철학적 태도와 사고방식
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모더니즘의 억압을 경험하고 있는 상황에 놓여 있다. 청소년들에게 올바른 교육을 제공해주기 위해 국가와 수많은 지식인들은 끊임없이 노력해야 한다. 그 변화의 해답이 포스트모더니즘과 프레이리의 교육이론에 있을 수도 있다. 이 사상과
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Call the roller of big cigars,
The muscular one, and bid him whip
In kitchen cups concupiscent curds.
Let the wenches dawdle in such dress
As they are used to wear, and let the boys
Bring flowers in last month’s newspapers.
Let be be finale of seem.
The only emperor is the emperor of ice-crea
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정한다. 그리고 치료자는 가족이 새로운 방식으로 상호작용할 수 있도록 치료자가 구성원 체계 안으로 자연스럽게 합류한다.
울트라모더니즘 가족치료에서 여러 요소들을 통합하여 쓰는 진정한 이유는 치료의 유용성을 극대화하는 것이며,
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시민의 참여를 유도해 거버넌스의 주체로서 등장시킬 수 있다. 김해 대포천 수질개선의 경우, 주민들의 자발적 협약을 통한 자율규칙이 기반이 되어 이루어졌다는 점에서 시민과 정부가 대등한 입장에서 상호협력적 뉴거버넌스의 사례를 자
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하나님이 그들에게 복을 주시며 하나님이 그들에게 이르시되 생육하고 번성하여 땅에 충만하라, 땅을 정복하라, 바다의 물고기와 하늘의 새와 땅에 움직이는 모든 생물을 다스리라
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.65~86.
박경민(1998). 포스트모던 교육의 위상. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
오인탁(1996). 포스트모던의 교육학. 교육진흥. 29, pp.158-181.
유광찬(2000). 통합교육의 탐구. 교육과학사.
이영만(2001). 통합교육과정. 학지사.
한혜리(2011). 예술
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없음.
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