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각 아동의 개별성을 .이해하여야 하며 교과과정내용을 깊이 있게 이해 하여야한다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5. 생태교육 프로그램
6. 뱅크 스트리트 프로그램
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수 있다. 실제적으로 현장에서 e-Learning시스템은 구축되어 있지만 기술적 인프라가 구축되어 있지 않아 문제의 상황에 직면하게 되는 경우가 많다는 것은 이를 입증한다. 또한 교육에 대한 평가 방식의 변화도 중요하다고 생각한다. 학습자의
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교육과정 연구\", 환경과 교육, 2020
이명우, \"자원 재활용과 환경 보호의 상관성에 대한 연구\", 한국환경학회지, 2021 1. 서론
2. 탐구모델 개요 및 이론적 배경
2.1 탐구모델의 개념
2.2 탐구모델의 이론적 배경
3. 활동 주제 소개 및 수업활
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수의 학생들이 도시에 있기 때문
2. 가정에서 통학하는 학교 지향
Ⅳ. 도시형 대안학교의 기본원칙
Ⅴ. 도시형 대안학교의 비전
1. 학교 바깥 청소년들의 사회적인 자아를 형성할 수 있는 공간의 확보
2. 공교육과의 관련성
3. 평생 학습
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철저히 준비하여 학습자가 모방하기에 좋은 모델이 되어야 한다. 그리고 학습자가 반복된 연습으로 인해 지치거나 지루해질 수 있기 때문에 교사는 언제나 그에 대비해야 할 것이다. 남성우, 「언어교수이론과 한국어교육」, 132p 없음.
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학습, 교육과학사, p.272
‘소비자’가 갖는 것은 단지 ‘만들어진 상품을 고르는 자유’뿐이다. 창조력을 가진 것은 ‘생산자’인 교육자나 설계자뿐이다.
이런 도구적경제적 모델은 역설적이게도 그것이 목표로 한 경제적 이익을 얻을 수 없
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중심의 분석을 수행하여 향후 교육 과정의 개선에 활용해야 한다. CIPP 모델은 단순한 평가 도구가 아닌 지속적인 교육 개선의 기반을 제공한다. 따라서 교육 담당자는 이를 통해 교육의 질을 더욱 높이고, 학생들의 학습 경험을 풍부하게 만들
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수 없게 될 것이다. 만약 규칙 위반자가 모범적인 학습지도자라고 하면 그 모델링의 영향은 더욱 두드러질 것이다. 심리학자들은 이러한 현상을 파급효과(ripple effect)라고 부른다. 이 파급효과는 잘 처리할 때 교수자에게 이익이 되는 쪽으로
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학습 및 상담, 동문사, 102쪽
구성주의 학습이론이 성인학습에 시사하는 바는 4가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다.
첫째, 교사는 학습자에게 실생활과 가까운 주제들을 제시함으로써 현실성이 높은 교육이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이
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정보처리 접근에서도 또래와의 렵동과 같은 사회적 영향력을 알아보려는 연구가 진행되기도 하지만, 여전히 맥락에 대한 연구에는 소홀한 것으로 평가된다.
< 참고도서>
변영계 저, 교수·학습 이론의 이해, 학지사, 1999
정옥분 저, (전생
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