|
모델 개관
아동상담의 이론적 모델은 아동의 발달 특성과 상담 목표에 따라 다양한 형태로 발전해 왔다. 대표적인 모델로는 프로이드의 정신분석이론, 피아제의 인지발달이론, 정신역동적 모델, 행동수정 접근법, 인간중심 상담, 그리고 생
|
|
|
모델
가. 스트레스원:A
나. 자원:B
다. 스트레스 지각:C
라. 위기:X
2. 경험사례
1) 정상적인 스트레스 원(요인A)
2) 자원 (요인B)
3) 가치 (요인C)
4) 위기 (요인X)
5) 대처 적응, 결과
Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 6
|
|
|
수정
1990년대 초반에 장애아동교육법이 장애인교육법(IDEA)이라는 명칭으로 확대
IDEA의 목적 : 모든 장애학생들이 적절한 공교육을 무상으로 받을 수 있도록 하고, 이 학생들과 그들의 부모의 권리를 보장하며, 각주의 교육시행을 보조하고, 교
|
|
|
정의
3. 사회복지를 위한 실천적 준거틀
4. 사회복지실천 사정
1) 사회복지실천 사정의 기본 개념
2) 진단과 사정의 용어 혼란
3) 발달측정, 사정, 평가의 이해
4) 사정ㆍ평가과정에 대한 모델
5. 사회복지 개입방법
|
|
|
역동 및 진화적 속성
3. 체계의 과정적 속성
III. 체계적 관점에서 생태체계
1. 교환 혹은 교류
2. 개인과 환경간의 적합성
3. 스트레스와 대처
4. 관련성, 능력, 자긍심 및 자기방향성
5. 사회, 물리적 환경 및 공간과 시간적 리듬
6. 거
|
|
|
모델링, 활동계획 세우기, 환표이용법, 행동조성법, 생활 기술 훈련, 자기지시훈련 등이 있다. 이 밖에도 행동 연습법, 바이오피드백 등 다양한 기법들이 있다.
정신분석
인간중심
합리정서행동
행동수정
인간관
감정과 행동이 과거의 무의식
|
|
|
2. 정신역동모델
3. 인지행동이론
4. 인본주의이론
5. 사회체계이론
6. 가족체계, 집단체계
7. 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
8. 태아기, 영유아기, 학령전기
9. 아동기
10. 청소년기
11. 청년기
12. 장년기
13. 노년기
|
|
|
권한, 능력을 부여할 수 있는가?
C. 개입
사회복지사는 보호소, 종교기관, 고용주, 건강과 주택의 대표자를 포함하는 행동체계로서 사회계획과 지역사회 개발 모델을 선택하였다. 이는 욕구사정을 실시하고 가정에서 만성질환에 대한 서비스
|
|
|
위기를 몰고 온 서브프라임 모기지 사태를 해결할 수 있다고 생각한다.
‘타인의 선택을 유도하는 부드러운 개입’을 최근 행동경제학에서는 ‘넛지(nudge)'라고 부른다.
이 개념이 2008년 미국 사회를 강타했었는데, 원래 넛지는 ‘팔꿈치로 슬
|
|
|
개입 대상의 차이
(2) 치료기간의 차이
(3) 치료단위의 차이
(4) 병리적인 초점의 차이
Ⅱ 가족치료의 배경
1. 가족치료의 근원
2. 가족치료의 발달과정
Ⅲ 가족치료 모델들
1. 구조적 가족치료
2. 경험주의적 가족치료
3. 해결
|
|
메뉴펼치기
