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개입 모델은 각기 다른 접근 방식과 이론적 기초를 바탕으로 하여 클라이언트의 문제 해결에 기여한다. 심리사회 모델은 개인의 심리적 및 사회적 요인을 통합적으로 고려하며, 개인의 삶의 맥락과 환경을 중요시한다. 반면, 인지행동 모델은
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인지행동치료 프로그램
3. 우리나라의 성폭력 가해자에 대한 인지행동치료 프로그램
4. 인지행동치료 프로그램 한계
Ⅲ. 과제중심 모델의 적용
1. 과제중심모델의 개념과 특성
(1) 단기 개입
(2) 구조화된 접근
(3) 클라이언트의 자
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모델 ..........................................................................
제 2절 . 위기 개입 모델 ............................................................
제 3절 . 심리 사회모델 ..............................................................
제 4절 . 그 외 생태체계
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가족 하위체계들 간의 경계를 명확히 해주는 일 드라마 선정계기 + 인물소개 및 특성
모델 선정 계기 + 모델 개입과정
의뢰과정 - Intake
제시된 문제
자료수집 가계도 생태도
목적 및 목표
치료적 개입
치료 전,후의 가족지도
평가
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모델에 의해서 개입한 결과를 자체 평가하였다.
서 비 스
만 족 도
평 점
어머니 상담
아들의 이해 및 자신의 트라우마 극복
4
CT의 진로상담
자신의 진로에 대한 방향성을 형성
5
CT와 어머니의 대화
서로를 이해하고 진로에 대한 타협방안 도출
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알 수 있다 ▪ 미시, 중범위, 거시체계
▪ 역량강화
▪ 5가지 개입방법
(1) 상담
(2) 정보와 의뢰서비스
(3) 위기개입
(4) 소그룹 치료
(5) 사례관리와 팀웍
▪ 모니터링 개입
▪ 인간다양성 개입
▪ 결론
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개입
(1) 개인의 변화
① 감정의 표현 촉진과 자기인식 확장을 통한 개인의 변화
② 인지적 수정을 통한 개인의 변화 ③ 논박
④ 인지적 과제 ⑤ 행동체험을 통한 개인의 변화
(2) 관계의 변화
① 의사소통의 표현기술 ② 의사소통의 수신기술
3.
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인지행동 가족치료
4) 구조적 가족치료
5) 전략적 가족치료
6) 해결중심 가족치료
7) 이야기 가족치료
3. 해결중심 가족치료모델
1) 주요개념
2) 치료목표
3) 치료과정
4) 치료기법
4. 해결중심 가족치료모델의 사례 제시
1) 사례개입모
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모델선정계기
4.모델개입과정
-구조적 가족치료 모델
5.의뢰과정(Intake)
6.제시된 문제
(1)가족전체 체계붕괴
(2)아들의 자아 정체성 혼란
(3)아들의 가정생활 파탄
7.문제정보수집 (가계도, 생태도)
# 가계도 #
# 생태도 #
8.목
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모델과 학교사회복지의 과제
1) 학교사회복지의 실천모델
- 전통개입모델, 학교변화모델, 지역사회모델, 상호작용모델, 삼자관계모델
2) 학교사회복지의 과제
- 제도적 장치(학교사회복지의 정의, 사회복지사의 지위와 역할)마련, 전문가로서
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