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(4) 자기존중
5) 억압과 공해
(1) 억압
(2) 공해
6) 사회적 장과 물리적 환경
3. 사회복지실천에서 생태학적관점의 적용
1) 클라이언트 문제의 복합결정의 원리
2) 이중적이며 동시적인 개입원리
3) 강점지향의 원리
* 참고문헌
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위기를 성공적으로 극복하게 되면 성실, 즉 충성심을 유지할 수 있는 능력이 향상되는 반면 정체감 혼란은 동일시의 가장 위험하고 바람직스럽지 못한 측면이 축적된 결과이다.>
1. 자아정체감:정체감혼미
2. 기본적 신뢰감:불신감
3. 생산성
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생태체계 이론
1. 개요
2. 주요 개념
1) 체계의 개념
2) 체계의 구조적 특성
3) 체계의 진화적 특성
4) 체계의 행동적 특성
3. 체계적 관점에서의 환경체계
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
4. 사회복지실천과의 연관성
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치료적 개입과정
1. 구조적 가족치료의 목적과 치료자의 역할
2. 구조적 체계의 형성
1) 합류
2) 유지
3) 추적
4) 모방
3. 진단
Ⅴ. 치료적 개입기법
1. 실연
2. 경계선 만들기
3. 과제 부여
4. 증상 활용
5. 위기조작
6. 지지, 교육, 안내
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개입
청소년이 자살을 시도하거나 자살을 하게 되면 가족, 친구, 교사 등은 많은 고통의 시간을 보내게 된다. 따라서 자살을 시도한 청소년들을 대상으로 사후서비스가 제공되어야 한다. 또한 청소년 자살로 인한 후속 자살을 예방하기 위해
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중심에 행정학이 서야 하며 분석방법의 기초는 경제학이 제공하는 것이 바람직하다고 생각된다. 보다 적극적으로 사회과학분야의 학제 간 연구체계를 추진하기 위해 적어도 일년에 한번 정도는 사회과학분야 공동 학술대회를 개최하는 방안
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모델 개발연구Ⅰ」한국청소년정책연구원
윤청경,성윤숙,최홍일,유성렬,김강호(2017)「학교 밖 청소년 이행경로에 따른 맞춤형 대책 연구Ⅱ」한국청소년정책연구원
전민경(2018)「경기도 학교 밖 청소년 현황과 과제」경기도가족여성연구원
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생태체계적 관점
2) 임파워먼트 관점
3) 사회적구성주의 관점
4) 강점 관점
2. 학교사회복지의 접근모델
1) 전통적 임상모델
2) 학교변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 사회적 상호작용모델
제 3장. 학교사회복지의 실제
1. 학교사회복지
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역할
⑴ 치료의 목표
⑵ 치료자의 역할
⑶ 실무원칙
3) 치료적 기법
⑴ 이완훈련
⑵ 체계적 둔감화
⑶ 토큰경제
⑷ 격리, 과잉교정, 반응대가 및 혐오기법
⑸ 인지적 행동수정기법
⑹ 자극변별훈련
⑺ 자기주장훈련
⑻ BASIC ID
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모델 개발, 한국관광연구원, 2000
김태영(2013), “박근혜 정부의 관광분야 국정과제와 경남의 과제” 경남발전연구원.
한국관광공사. 글로벌 관광정보클리핑(GTIS)
한국문화관광연구원. 뉴스레터.
정승훈, 새 정부의 관광산업 육성 정책과 제주
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