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ICT 활용교육론, 문음사 도서출판, 2002
변영계, 교수 학습이론의 이해, 학지사, 1999
안양옥, “초등학교 게임 수업의 두 가지 접근 ; 기능중심 모형과 이해중심 모형,” 서울 대학교 초등교육 연구소 제9권 제2호, 서울대학교 초등교육 연구소, 1
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수업 연구 주제 설정
▶ 연구 주제 및 과제 설정
▶ 이론적 배경 탐색
수업모형
탐색 및 지도안 작성
▶ 수업 모형 구안 및 적용
▶ 단원 및 차시 학습 내용 분석
▶ 교수 학습 전략 수립 및 실천
학습 자료 제작
▶ 놀이중심 수학 활동 자료
개
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수 있도록 하면 학습효과를 높일 수 있다.
교수매체는 교수중심의 강의나 설명에 비해 다양한 감각기관을 자극할 수 있으며 보다 구체적이고 다양한 형태의 정보를 빠른 시간에 제시할 수 있다. 다양한 형태의 교수매체를 활용한 수업은 학습
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수준별 교육과정의 편성운영
1) 성과
단계형 수준별 교육과정의 운영 방안 및 문제점 제기
교사의 자율성과 전문성 신장
2) 문제점
수준별 교재 및 교수학습 방법의 개발적용의 어려움
3. 사례 3
울산중앙고
주제 : 수준별 수업을 통한 자기주도
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수를 강조하는 모형이다.
Big6 정보리터러시 모델탐구훈련모형
1단계 : 과제정의1단계 : 문제 상황에의 직면
2단계 : 정보탐색전략2단계 : 정보수집과 규명
3단계 : 소재파악과 접근3단계 : 정보검증
4단계 : 정보활용4단계 : 정보 조직, 형성, 설명
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중심의 교수-학습방법이다.
문제제시 ⇒ 문제 해결 방법 모색 ⇒ 문제해결 ⇒ 결과도출 ⇒ 평가
6. CAI 활용 개별 학습
컴퓨터 보조 수업은 이러한 어려움을 컴퓨터의 기능을 활용함으로써 극복하고, 교수-학습이 완전한 개별화를 기대할 수 있
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모델
2) 인식론적 개념 모형
3) 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형
Ⅶ. 초등학교의 통합적활동주제중심수업
1. 통합적 활동 주제 중심 수업의 정의
2. 목적
3. 필요성
4. 용어의 정의
1) 자기 주도적 학습 능력
2) 창의적 교육활동 프로그램
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수정편집하여 활용할 수 있다.
다. 지도자료 : 주자료를 이용하는데 필요한 교수학습 과정안과 학습지를 제작하였다. 교수학습 과정안에는 제작한 WEB자료의 활용 방법과 자료명을 기입하여 수업에 바로 투입할 수 있으며 내려받아 수정편집
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주제를 제시하여 토론을 진행하는 방식
3. 웹 활용 수업 유형의 분류
1) 언어 및 의사소통 학습을 위한 웹의 활용
■ 웹 활용 자국어 학습
- 컴퓨터 펜팔, 학습소식지 개발, 외국의 학생과 의견 교환
■ 웹 활용 외국어 학습
2) 협동 학습을 위한
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교수·학습 활동 유형별 콘텐츠
6. 디지털교과서 개발 추진 현황
7. 디지털교과서의 장점과 단점
1) 디지털교과서의 장점
2) 디지털교과서의 단점
8. 국외 디지털교과서 사례
1) 싱가포르 - EduPAD
2) 미국 - GoReader, Flexbook
9. 디지털교과
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