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변화
1)다양한 가족 형태 수용
2)가족은 공적 개입이 필요한 대상임을 인식
Ⅴ.재혼가족 사례연구
1.사례개요
2.문제사정
3.프로그램 기획
1)프로그램목표
2)프로그램 소개
3)프로그램 진행(7회기)
4)마치며
Ⅵ.결론
*참고문헌
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중학교(1995), 흡연 학생의 금연지도 활동을 통한 건전생활 선도 방안, 생활지도분과 현장교육 연구논문
ⅳ. 이시연(2001), 사회복지전공 학부생 실습지도 모델 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 사회사업학과 박사학위논문
ⅴ. 진량초
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여러 문서 참고 1. 행동주의 역사적 배경
2. 행동주의 이론의 특징
3. 행동주의의 주요 이론들(이론적 배경)
4. 주요 개념
5. 치료기법
6. 행동주의 모델의 개입 과정
7. 행동주의 이론에 대한 비판
8. 사회사업실천에의 적용
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중심의 교육환경 설계가 필수적이며 이러한 구성주의적 교육관이 교육현장에 제대로 정착되기 위해서는 무엇보다 먼저 교수학습을 보는 교수자의 인식에 본질적인 변화가 선행되어야만 할 것이다.
정보화 사회에서 교육은 수동적으로 지식
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선순위로 삼는다.
3) 개입 계획
①단기 목표: 강민혁의 경제적 위기를 완화하기 위해 긴급생계지원과 취업지원프로그램을 연결한다. 동시에 상담을 통하여 우울감과 불안을 완화한다.
②중장기 목표: 강민혁의 사회적 지지체계를 강화하고,
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선정 및 개입의 필요성)
II. 실천모델(임파원먼트 모델) 적용이유
III. 사회복지실천모델 적용 -임파워먼트(권한부여)모델-
1. 1단계 대화 단계: 대화를 통한 관계형성
2. 2 단계 발견 단계: 가능성 발견
3. 3 단계 개발 단계: 자원과 기회 개발<
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개입 가능성 등에 있어 체계이론으로부터 영향을 받았다.
<참고문헌>
조휘일 외, 사회복지실천론. 학지사, 1999
신성자 외, 사회복지실천론. 고헌출판부, 2000
김기태 외, 사회복지실천론. 양서원, 2002
권육상, 사회복지실천론, 학문사, 1999
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선영, 1995, 정신의료사회사업 실천에서의 문제해결모델 적용 가능성에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원.
6. 전재일 외 <사회복지실천론> 형설출판사, 2001
7. 조휘일 이윤로 <사회복지실천론> 학지사, 1999
8. 최옥채 <사회복지실천론
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선령, 양서원, 2002 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요 개념
3. Perlman의 문제해결 모델
1) 일반적 특성
2) 이론적 기반
3) 문제해결 과정
4. Compton-Galaway 문제해결 모델
1) 일반적 특성
2) 이론적 기반
3) 문제 해결
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부여하였다.
문제해결 모델은 너무나 전문적으로 치우치는 사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고, 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다. Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 발달
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