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중심으로 한 다문화 미술교육 방안 연구」, 한국교원대학교 대학원,2005
- 이영호,「사회복지실천기술론」,공동체,2007 목 차
Ⅰ. 심리사회 모델
등장배경 1
기본가정 및 주요개념
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평가
(1) 클라이언트 체계의 평가
(2) 표적체계의 평가
(3) 행동체계의 평가
3. 변화매개인의 평가
Ⅳ. 변화노력의 종결
1. 종결과정의 평가
(1) 개입과정
(2) 목표
(3) 결과
2. 변화매개인 개입 후 변화사항
3. 사후계획
* 참고문헌
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개입연구’ 단국대학교 행정법학대학원, 석사학위논문.
○ 박호영(2001), ‘청소년 폭력예방과 대처방안에 관한 연구’, 국제신학대학원 석사학위논문.
< 세미나 자료 >
○ 이문웅(1992), “폭력행위의 문화인류학적 배경” .제4회 형사정책
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개입목표 및 과정
1. 개입목표
2. 개입과정
Ⅲ. 개입기법
1. 개입기법
1) 지지
2) 직접적 영향
3) 탐색-기술-환기
4) 인간-상황에 대한 고찰
5) 유형-역동에 대한 고찰
6) 발달적 고찰
2. 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할유형
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중심모델, 위기개입모델, 과제중심모델, 인지행동모델 등과 같이 심리적 접근을 주로 하는 기존 모델들을 지칭하는 것으로, 폐쇄체계의 유형으로 볼 수 있다. 그러나 이러한 기존의 전통적 사회복지실천방법으로는 현대사회의 복합적인 상황
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선정
4. 개입계획
Ⅲ. 실천모델 사례 적용 -2
<영화 '돌려차기'>
1. 케이스 소개
2. 케이스에 가장 잘 맞는 모델 및 선택 이유
3. 심리 사회적 모델의 문제 사정
4. 우선순위 선정
5. 개입계획
Ⅳ. 실천모델 사례 적용 -3
<외국 드라마 '위기
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중 로스만(Rothman) 모델의 특성 비교
1) 지역사회개발 모델
2) 사회계획 모델
3) 사회행동 모델
2. 지역사회복지실천모델 중 웨일과 갬블(Weil & Gamble) 모델의 특성 비교
1) 근린지역사회조직
2) 기능적인 지역사회
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중앙적성, 1999 Ⅰ. 서론
II. 이론연구
1. 정신분석모델의 등장배경
2. 정신분석모델의 이론적 기반
3. 사회복지실천에의 적용
4. 정신분석모델의 유용성
5. 정신분석모델의 문제점
Ⅲ. 사례연구
1. 사례 개요
2. CT에 대한 일반적
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개입 이론은 다양하게 있지만 개별화 사업 모델 중에서 과제중심모델은 어떤 특정한 이론이나 개입방법에 고정되지 않고 다양한 이론과 기술을 통합할 수 있는 실제체계이므로 변동이 심한 청소년의 여러 가지 상황을 고려하면 가장 적합한
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부여한다는 것은 쉽지 않다. 따라서 동기강화모델은 클라이언트가 변화동기를 높일 수 있도록 최대한의 노력을 해야 한다. 그렇기에 단기간내에 효과를 거둘 수 있을지 회의적인 시각들이 많은 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김기태외, “사회복지실
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