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효능감 훈련은 습관처럼 실패를 하게 되는 학생과 능력에 대한 낮은 자아개념을 가진 학생들을 위해 개발되었다. 이것은 이룰 수 있는 현실성있는 목표를 정하는 훈련을 학생들에게 실시하는 것과도 관련이 있다. 또 다른 학자들은 효과적인
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기법, 시그마프레스, 2011
신성자, 사회복지실천기술론, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인대상 실천방법 중 인지행동모델
2. 인지행동모델의 선정 이유
3. 인지행동모델의 문제를 보는 관점
4. 인지행동모델의 주요 내용
5.
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자아실현
4. 자기결정 교수학습모델의 특성
5. 자기결정 교수학습모델의 내용
1) 목표설정과 획득
2) 선택하기와 결정하기
3) 문제해결하기
4) 자기조정과 자기경영
5) 자기옹호와 리더십
6) 자기 효능감
7) 자기인식과 자기이해
6. 자
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증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 격리, 과잉교정, 반응대가 및 혐오기법
4) 자기주장훈련
5) 자극변별훈련
5. 최근의 행동치료 및 상담
* 참고문헌
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증진시킬 수 있음을 알 수 있다.
-----참고문헌-----
안근석·이용인 공저 「스포츠심리학」 태근 1996
은희관 저「스포츠·운동심리학」금광 2003
정종진 저「동기의 귀인이론과 학교학습」 학지사 2003 1) 귀인모형
(1) Heider의 모형
(2) Bernard
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