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(2) 주도성
(3) 자아 통제
2. 성역할 p11
(1) 성역할의 발달 이론
(2) 성역할의 발달
3. 도덕성 발달 p13
(1) 도덕성 발달 이론
(2) 도덕성 발달과 주변 환경
4. 정서 발달 p15
(1) 정서 발달의 이론적 접근
(2) 정서의 기능
(3) 주요 정서 반응
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이론의 유형
1. 정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 개인적 요
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습이론 **
1. 행동주의 학습이론 = 연합주의 학습이론 = 조건화설 = S-R이론
2. 이론의 특징
1) 과학주의 : 관찰과 측정이 가능한 자료만을 허용, 일체의 심적 또는 의식적인 요소들을 배제하고, 행동을 학습연구의 유일한 거점으로 잡는다.
2) 동물
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이론의 발전
1960년대에 다시 대두되기 시작한 인지이론은 행동주의 보다 더욱 우세한 영향력을 갖기 시작했다. 인지주의적 관점은 ‘능동적인 학습자(active learner)'라는 개념을 만들어 냈으며, 인지주의 이론가들은 새로운 정보의 처리과정이
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주요 활동
9.2.1 학생이해 활동 : 표준화 심리검사의 활용
9.2.2 진로지도 활동
9.2.3 정보제공활동
9.2.4 상담활동
9.3 생활지도의 중추적 방법 : 상담
9.3.1 상담의 의미
9.3.2 상담이론
9.3.3 상담의 원리와 과정
제10장 교육조직과 교육법규
10
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치료교육
1. 치료 교육 목표
1) 사회성 증진과 언어기술
2) 학습지도
3) 상동행동
4) 이상행동
5) 가족문제
2. 자폐증의 치료 상담
1) 정신분석적 상담
2) 행동주의적 상담
3) 인지행동적 상담
4) 생태학적 상담
Ⅸ. 결론
참고문헌
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이론
Ⅱ. 생태체계이론
1. 등장배경
2. 인간관
3. 기본가정
4. 환경체계
5. 역기능에 대한 견해
6. 생태체계모델의 유용성과 한계
Ⅲ. 생태체계관점의 적용【생활모델】
1. 역사적 기원 및 발달배경
2. 기본가정 및 주요 원칙들
3. 생활
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진단 과정
3. 치료 과정
4. 종결과 평가
1) 종결
(1) 의의
(2) 종결의 유형
2) 평가
Ⅵ. 사회복지실천의 모델
1. 심리사회적 모델
2. 문제해결모델
3. 위기개입모델
4. 과제중심모델
5. 인지행동모델
6. 현실치료모델
Ⅶ. 결
* 참고문헌
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개념 형성
② 경쟁과 협동 적절히 활용
③ 학습목표와 학습자의 욕구 결부
④ 흥미와 적성에 부합된 학습과재 선택
45. 행동주의 학습이론(S-R이론)의 내용이 바르게 연결된 것은? ②
① 손다이크-고전적 조건화 이론
② 반두라-사회학습이론
③
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이론적 성찰, 그리고 풍부하고도 흥미로운 경험적 관찰과 두드러지게 비범한 실험들을 발견하게 된다. 그리고 그의 사고는 교육 심리학, 발달 심리학, 인지 심리학 모두에게 많은 영향을 끼친다. 피아제의 이론에는 마음 내부의 복잡성과 절
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