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사회환경」, 나남출판, 2003.
이현수,「이상행동의 심리학」, 대왕사, 2001. Ⅰ. 서론 : 사회복지실천모델 중 하나를 선택하여 그 모델에 대한 설명(개요, 이론적 배경, 실천과정, 활용 및 평가 등)
1. 심리사회 모델의 개요 및 이론적 배경
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사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고, 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안해 보았다. 학교교육은 개인의 잠재력과 인성을 개발하여 이상적인 인간,
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집단응집력(group cohesiveness)
10) 정화(catharsis)
11) 실존적 요인들(existential factors)
3. 지금-여기에(here and now) 기술
1) 서론
2) 과정 조명의 기법
3) 집단 전체에 대한 과정 해설
Ⅲ. 결론
1.기관 방문 (안산시 사단법인 시민참여복지회)
2. 가정폭력의 개
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모델의 특성
2. 주요개념
3. 개입기법
Ⅲ. 실천과정
1. 시작하기 (starting up)
2. 제1단계: 문제 규명(problem identification)
3. 제2단계: 계약하기(contracing)
4. 제3단계: 실행(implementation)
5. 제4단계: 종결(termination)
6. 과제중심모델의 한계점
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사회적 개입을 하는 사회복지사들은 자주 치료팀, 혹은 지역사회 팀에서 다른 원조전문직들과 협력하여 활동한다.
우리는 앞에서 심리사회적 모델의 등장배경, 이론적 기반(기본 개념, 이론 관점, 발달 단계), 사회복지실천에의 적용(목표,
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