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학습방법
1) 사회과 교육의 성격
2) 사회과 교육의 목표
3) 사회과의 교수학습방법
2. 본시에 적용될 수업이론 및 평가방안
1) 교수학습의 형태
2) 본시에 적용될 수업이론
- 협동학습 모형
- 모둠탐구 모형
- 협동을 위한 협동학습 모형
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학습 확인 및 수업내용 소개
농구에 대한 질의응답
학습목표제시
농구의 변형게임인 넷볼을 실시하여 보다 많은 골이
나오게 함으로써 학생으로 하여금 흥미유발과 자신감 및 협동심을 발휘하도록 할 수 있는 게임.
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학습 모형을 구안적용할 수 있었다.
라. 홈페이지를 활용하여 학생들이 가정에서도 자기주도적으로 학습할 수 있도록 하였다.
2. 제언
ICT 활용 능력향상을 위한 자율장학이 활성화되기 위한 과제로 다음과 같은 것을 들 수 있다.
가. ICT 활용
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학습자의 지각을 재 정의했고, 복잡한 학습과정을 이해하기 위한 틀을 우리에게 제공해 왔다. 수학적 지식, 학습자 그리고 학습하는 것에 대한 우리의 개념에 이들 변화는 전통적인 교수 모형의 수정을 제기한다. 즉 강의-시범 모형에 대안적
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학습 방법
2) 구체적 사고
6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용
1) 다양한 방법
2) 적절한 발문
7. 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성
1) 열린 교육
2) 협동 학습
9. 학습자 중심의 수업 운영
10.
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학습자의 활동에 대한 평가를 실시한다. 토의 진행 평가표를 제시하면 다음과 같다.
< 토의 진행 평가표 > 평가요소
착안사항
창의성
자료의 다양성
자신있는 제안
독창적인 아이디어
협동성
타 의견의 존중
청취하는 자세
감정 억제
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학습자가 합리적이고 지성적인 의사 결정을 할 수 있도록 도와주는 교수 전략 수립이 필요하다. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단별 협동 학습의 장점을 살려 집단 구성원으로
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학습은 성인교육자로서 성인학습자를 어떻게 보고 학습과정을 이해하며, 교수자와 촉진자로서 행동하고 평생학습자의 모형으로 노력하느냐의 준거로서 작용할 수 있으며, 학습에 있어서 자기 주도적이고, 학습을 조절하는 능력의 힘은 개인
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학습 이론에 터하여 사회과 성격과 목표 추구에 이바지할 수 있다고 여겨지는 교수학습 모형으로는 개념, 탐구, 문답, 토의, 역할 놀이, 모의, 조사, 과제, 독서작문, 현장, 자원 인사 초청, 협동, 정보 표현, 시청각 매체 활용, 강의, 게임 학습
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학습의 특성
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습의 구성요소
Ⅶ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료간의 협동 학습
4. 대화 학습
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